施法者研習記憶法術，將法術的結構模型建構于自身識海之中，這本就是一個相互調整磨合的過程。
你以為自己掌握了它，包容了它，但同時你也變成了它的形狀。
經年累月的研究構建某個學派的法術，自身的靈性精神也相應的會更加與之契合。
對一門學派深入專精，足以使得這門學派法術在施法者手中展現出遠甚于生疏學派的效果。
至于對立學派更不必說，自有結構模型與施法者精神的不協調使得對其的掌握有點事倍功半的味道。
取舍衡量之下，這才是專精與學派對立的真相。
當然，以張元的學識還不足以認清個中門道，這都是泰蘭提爾特意耳提面命，就怕自己這個多吃多占的弟子貪多求全，搞個什么通才法師出來。
“老師，我聽聞有準備的法師是不可戰勝的，那為何通才法師會是少數派呢？”
“那不如我讓你好好準備一個晚上，明天我就用咒法術和你對決，怎么樣？”
某人當場就沒敢多放半個屁，靜候恭聽。
泰蘭提爾看著眼前這個短短一年間就從法盲搖身一變成為五環施法者的徒弟，有些喜憂參半的嘆氣道
“查內姆，你的確有著無可否認的天賦，不論是理論學習還是法術掌握，除卻在實驗中手法有些生疏，你可以說是那種最讓導師省心的理想學徒了。”
聽得夸獎的張元不失禮貌的一笑，心中波瀾不驚。
這種話通常都有個但是在等著…
果然，但是來了。
“但是我不希望你掉入到那個名為天資的陷阱當中。”
泰蘭提爾直視面前弟子的雙眼，目中流露的不再是平日里的嚴厲和冷肅，倒是有些追思和柔和，往日的堅冰轉為飄渺的煙云。
“奧術這條路上，有些人資質不足，體力撐不到走出多遠；有些人卻是仗著腳程快，心思也活絡起來，終于是在路上流連太久，及至醒悟卻已積重難返。”
聽出好歹的張元連連稱是，將自己主修咒法、塑能、變化三門的計劃和盤托出。
“你曉得其中輕重便好，奧術之途不是簡單的法術堆砌，即使是再通才的法師，如果只會復刻他人的成果，卻不能明了自己的道路，成就終究有限。”
“老師是說，要自己研發法術？”
“這只是一方面，能在這條路上走到遠方的施法者，都對奧術有著自己的見解和研究的方向，這并非是單論你掌握了多少法術亦或是有無開發新法術的能力，如果只沉醉于這些技巧，那充其量是個施法的泥瓦匠。”
“一切技藝回歸到本源，最終也只有智慧與知識長存，你要認清自我，不可迷失在浩如煙海的神秘中。”
這番有些云山霧罩的話是幾日前泰蘭提爾的臨別寄語，在無冬城逗留了近一個月的大法師在除卻與老院長和昔日的同窗們交流之余，就是指點自己這個關門弟子了。
話語雖有些深奧，張元卻明白了其中意思，按前世的說法，那便是科學家和工程師的區分。
各種應用側的技術和發明固然可喜，也無需排斥對其的靈活運用，但也別忘了，一切發明創造的基礎正是科學發現和理論假設、論證、完善這前置過程。
只是口頭說說容易，在知識和技藝能夠帶來真實不虛的強橫力量這一事實面前，又有多少人能沉得下心，去研究法術背后那些看似沒有收益的原理？
有這點時間多學幾個法術，多冥想深入一下魔網不好么？
直到他們步入高環境界，法術的結構復雜性遠勝之前，就連親和的魔網也是愈發晦澀難以深入，到那時，才是真正考驗一位施法者底蘊的時候。
法師不是術士，辛苦的付出換來的是靈活和應變的余地，哪怕走錯了路，他們依舊有機會回頭改正，只不過…
凡人終有一死！
來自導師的教誨自不容忽視，靜下心來審視自己一路走過來的奧秘之路，在短暫的自負得意之后，赫然發現，俺也一樣。
這些他人曾犯下的錯誤，走入的歧途，張元終究也沒能避開。
或許是太過好奇甚至沉迷于奧術這一奇妙的力量，又或許是為了能在這冒險的旅程中有更多的底牌，法術的學習、施法技巧的錘煉、超魔技巧的掌握、對法術的改進和創新嘗試，總而言之，張大法師在奧術領域幾乎全部的努力都與實用性密切相關。
甚至用一句話來概括亦不為過——殺人的技藝。
這其實無可指摘，如果連眼下的安全都無法保證，那又何談未來的成就，只是到了目前這一步，已然足以自保，有了一處立足之地的張元有余力去思考和展望自己的將來。
這也是有師承的好處，導師的及時點醒使得尚未積重難返的他有了充足的回旋余地，也讓他得以在一個更高遠的視角俯瞰規劃自己的前路。
張元堅持要將領地的建設規劃掌握在自己手中也正在于此。
這些奧術領域的基礎研究甚至要比那些法術研發和煉金實驗都來得燒錢，越是涉及到奧秘的根本，想要觀察觸及就越是艱澀。
海量的資源和金錢投入下方能聽個聲響，這是所有有志于攀登這座巔峰的法師無法繞開的一道天塹。
借助自己的背景，他張某人并非不能從無冬學院和老師那里獲得筆不菲的資源，而巴拉斯他們所規劃的那套托管運營方案也是為了有效利用他的現有條件以支持今后個人的發展。
其實學院方面還有個擔心就是這幫沉迷法術的阿宅由于缺乏管理經驗和急功近利的心態，搞出類似竭澤而漁的操蛋操作。
好歹也是以守護者自居，面子上不能搞得太難看。
以上兩條路并非不好，只是不夠。
有個不容忽視的事實，那就是學院固然資源豐富，但也絕無可能不計成本的向一個人傾斜，供他揮霍，哪怕是他這個半途插班歸入門墻的弟子。
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