如果陳焱在這里就會說這些所謂的大師其實就是有人專門培訓的，之后用來培養塑造散戶思維的。
其中有一些內容確實是有道理，但是這個世界上最精妙的謊言從來都不是真正的謊言，而是九真一假的，甚至可能都是百分百的真話。
學術界里有一句玩笑話“統計就是世界上最大的謊言”，所以這些人就利用普通投資者不專業的弱點下套坑騙投資者。
至于這么做的好處？那也很簡單，當人們都開始相信某一個觀點的時候，這個觀點就會變成真的。
比如，當人們都認為某一形態的股價之后會大漲，那么人們都按照這樣的方式進行買入操作，那么就算原本根本不會漲也變成會上漲的了。
而那些所謂的莊家，所謂的鐮刀更是可以通過這樣的方式掌控散戶們的行為模式，知道絕大多數投資者會在什么樣的地方內買入，什么樣的地方重倉，什么樣的情況下止損，什么樣的情況下又會再加回來。
一開始有不少莊家這么干，后來漸漸的，這樣的思維模式和印象逐漸在人們心中形成之后一切就變得簡單了，不需要這些莊家格外花多大代價培養，很多散戶就會自發地傳播這樣的一套理念和想法。
市場中開始涌現出很多賣課的大師，這些人甚至到最后都不知道自己之前賺到的錢根本就不是自己的本事，根本就是別人打窩使用的魚餌罷了。
他們吹噓著自己的本事，高調講授自身的經驗，吸引了一批又一批人進場買單，讓無數人損失慘重。
這些內容陳焱都和林修然說過，林修然之前曾經問過陳焱：“那要怎么區分這些坑人的內容？如何區分那些坑人的人？”
林修然現在還記得當時陳焱的話，當時陳焱說：“內容的區分只能靠自己的分析，不要試圖記住一些固定的路數和套路，畢竟這些東西是會隨著時代的發展不斷更新的。
我當時也僅僅只是參與了兩場會而已，之后由于我對于這樣的內容不感興趣，不太積極，再加上那個時候我在市場中的影響力和名聲也都有限，所以后續的會議就沒有被邀請。
說白了，就是被排除在外了，其實很躲之后崛起的大資金方也都知道這樣的事情，大家不說有兩個原因，一是說了很多人也不愿意相信。
二是，不說對自己有一定好處，畢竟自己也可以利用所謂的散戶思維推斷絕大多數普通投資者的行為模式，而且說了對自己也沒有好處，還要耗費時間和精力勸說別人，還要遭人嫉恨，畢竟懂了別人的蛋糕，這何必呢？
話說回來，所有內容的區分標準就是有一個，那就是實踐，通過大量的實踐進行檢驗，比較好的方式就是模型回測，可以通過編程純機器回測，這需要一定的計算機編程能力。
也可以半機器半人工回測，現在很多股票軟件都有一定的篩選功能，將歷史中一些策略符合要求的讓系統自動挑選出來，之后人工細致挑選，再人工查看方法的率。
最后就是純人工回測了，技術含量不高，但是極耗時間。
最早的時候莊家教學的東西全都是假的，那個時候投資者能力也不足，說什么信什么。但是之后隨著投資者能力越來越強，市面上流行的更多的則是半真半假的內容，現如今半真半假的內容依舊還是有的。
但是，如今市面上主要的是全真的內容，其中有一部分是不給出完整的使用條件，故意讓人們忽略一部分使用條件，也有的是給出之前好用，因為政策或是一些制度的改變已經不太好用的或者成功率急速下滑的方法。
如今的內容最缺德，方法是真的，原因道理也能夠講明白，甚至都可以直接舉出之前哪位大佬就是靠著這樣的操作成名的例子，但是就是不說這樣的方法放在現在的市場好不好用。
所以自身具備辨別能力，才是十分重要的，就算不能清晰辨別，也千萬不能夠自以為學會了就直接投入大量的資金進行實操。”
姜彤就是這樣被坑的，姜彤覺得自己學過了一段時間之后，學到了特別特別多的東西，確實是這樣的，任何內容在剛開始學習的時候短時間內都會覺得自己進步很快，學到的東西很多，這是因為自己之前在這方面的基礎太差了。
有了覺得自己可以了的想法之后，姜彤還是小心翼翼地詢問了一下她在網絡上認下的老師的意見，詢問一下自己的水平是否可以進行實戰？老師回復她可以實戰了，但是千萬要注意心態，不可以忘記他教導的內容，可別一看就會一做就廢。
這些叮囑就好像是上學時期；老師對學生們的叮囑一樣，這讓姜彤很是感動，姜彤覺得自己的師傅對自己特別好，心中對自己師傅的信任又多了幾分，姜彤認認真真地復習了一遍自己學過的筆記，之后信心十足的開啟了自己的投資之路。
二十萬，對她這個年紀來說不少了，姜彤懂得雞蛋不能放在一個籃子的道理，分了四個股票，一個股票五萬，姜彤花了半個月的時間找好了四只股票。
信心滿滿地買進，第一只股票虧損五個點，姜彤覺得正常，第二支股票虧損三個點，姜彤安慰自己沒問題，第三只股票小賺一個點，姜彤眼睛都要亮了，第四只股票虧損七個點。
姜彤覺得很是煩悶，她這個時候仍然覺得自己沒有問題，她打算再試一下，依舊是分成四個股票，第一個股票賺了六個點，姜彤大喜過望，第二個股票虧損十個點姜彤覺得還可以接受，畢竟之前賺了六個點，第三只股票虧損八個點姜彤的臉色不太好看了，第四個股票姜彤已經開始雙手合十虔誠地祈禱了。
但也許是滿天神佛都沒有聽到姜彤的祈禱，第四只股票虧損四個點。姜彤十分難受打算找自己的老師詢問。
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