黑皮膚體育老師看見蘇青魚第一個拿起足球，板著臉的沖她點了點頭。
蘇青魚記得語文老師說過，體育老師脾氣暴躁。
既友善又脾氣暴躁。
那說明體育老師是一個嘴硬心軟的人。
從體育老師的相關規則可以判斷出，體育老師在白天是可以信賴的。
因為上課鈴聲已經打響，蘇青魚沒辦法和體育老師套近乎。
【優等生規則】第四條。
【優等生必須遵守課堂紀律，禁止在課堂上打瞌睡或者走神。】
哪怕在室外上體育課，也要遵守課堂紀律，不可以說和體育課無關的事情，否則算作走神。
“同學們，請排好隊，站在白線后面，然后將球踢到我身后的球網里。”體育老師黝黑的皮膚泛著巧克力的光澤，她指揮學生上課。
蘇青魚聽從體育老師的指揮。
而那個白色皮膚的“體育老師”同樣指揮著手拿籃球的同學上課。
張洪波就在她的學生隊伍里。
只見受到重度污染的張洪波努力往“體育老師”的面前湊，然后不停的贊美“體育老師”美麗。
白火灰白色的雙眸露出一瞬間的哀傷，他語氣低沉，自顧自的說了句：“最后，只剩下四個人……”
那么情緒轉瞬即逝，甚至都來不及被捕捉。
隨后，白火又變成原本風輕云淡的模樣。
當學生進球的時候，體育老師會在本子上記下分數。
輪到蘇青魚，她把足球放在白線上，對準遠處的球網，后退幾步，助跑，足球飛起。
體育老師做守門員，
足球在空氣中呈現拋物線，然后準準的飛入球網里。
“不錯。”體育老師對蘇青魚豎起大拇指。
后面的詭異學生抱著人頭，體育老師的防守明顯要比剛剛更加嚴密。
她雙腿展現出驚人的爆發力，全身肌肉緊繃，全力阻攔人頭飛進球網里。
而那些詭異學生也很賣力，他們反復撿起人頭朝球網的方向踢去。
像是一場博弈。
接下來是長跑測試。
蘇青魚活動了一下手腳關節，做跑步前的熱身運動。
空氣里充斥著橡膠跑道的味道。
【體育課規則】第四條前半部分。
【女生需要在二分二十秒內完成八百米跑步測試，男生需要在三分鐘內完成一千米跑步測試。】
女子800m的世界紀錄是1分53秒。
2分20秒其實是一個很難達到的成績，屬于國家二級運動員的水平。
莊曉蝶打起了退堂鼓：“慘了慘了，我高中最好的成績也是3分30秒，讓我跑到2分20秒，我做不到呀。”
“盡人事，聽天命。”蘇青魚清楚自己的水平，這個時間對她而言很難，但沒有嘗試，她不會輕言放棄。
跑步開始。
蘇青魚站在操場的起跑線上，深吸一口氣，試圖讓自己的心情平靜下來。
體育老師吹響了哨子。
時間有限，剛開始，蘇青魚就選擇全力沖刺，隨著時間的推移，她越來越感到吃力。
心跳加速，汗水從額頭滑落，濕透了背部的衣服。
蘇青魚的呼吸急促，雙腿開始感到沉重，腳步也變得越來越沉重。
當跑到接近游泳館那側的塑膠跑道時，從游泳館的方向吹來透著寒氣的風。
蘇青魚只覺得膝關節一陣刺痛。
疲憊感不斷襲來，蘇青魚看著前方那看似遙遠的終點線，咬咬牙，堅持往前跑。
終于到達終點。
時間2分31秒。
蘇青魚躬著身子，雙手撐著打顫的膝蓋，大口的喘息著。
她沒有在2分20秒之內完成。
莊曉蝶速度更慢，她3分16秒才跑完。
洛紫萱看著體育老師給自己記下1分12秒的成績，抑制住自己內心的喜悅。
她只跑了一圈，體育老師卻以為她跑完兩圈。
直接把一圈的成績當做她800m的成績。
洛紫萱愉快的心想，自己絕對是錦鯉體質。
而白火在男生跑步測試中，獲得了56秒的好成績。
他根本不是跑步，他更像是飄。
白火就像是會輕功，一千米跑下來，臉不紅心不跳，仿佛沒事人一樣。
最后，需要晚上來操場補課的只有蘇青魚和莊曉蝶。
夜里的操場，將更加危險。
體育課下課后，莊曉蝶憂心忡忡的說道：“青魚，晚上我們怎么辦？”
“我會先去超市買兩個手電筒，然后你記得把手機充滿電。”手機也有手電筒的功能，滿格電量有備無患。
規則里，跑步測試沒有通過是有補救措施的。
蘇青魚正準備離開操場，體育老師走過來，竟然叫住了她：“同學等等，我有話要單獨和你說。”
“嗯？”蘇青魚停下腳步。
莊曉蝶沖蘇青魚揮了揮手：“那我在操場外面等你。”
“好。”
等到莊曉蝶離去后，體育老師沖著蘇青魚笑了笑，然后神秘兮兮的說道：“你是不是想要車票？”
蘇青魚內心震動，她微微睜大眼睛：“老師，你有多余的車票嗎？”
體育老師點了點頭：“是語文老師告訴我你在尋找車票，她說你是個很優秀的孩子，今天看來確實如此。
你想離開嗎？還是想留在這里？
留在這里做老師，其實也是不錯的選擇。”
蘇青魚搖了搖頭，語氣堅定地說道：“我想要離開。”
體育老師贊賞的看了她一眼：“其實，語文老師是想讓我勸你留下來。
但是，這個學校已經千瘡百孔，留下來是地獄，出去面對的也是地獄，只看你如何選擇。”
“老師，你可以把車票給我嗎？我可以用錢買。”
體育老師搖著頭：“我不用錢，我只需要你幫我處理一件私事。”
“什么事情？”
【優等生規則】第二條。
【老師可以要求優等生幫忙處理私事，優等生有權利拒絕。】
體育老師雙肩無力的下沉，唇角略顯頹廢地下彎：“我有一個姐姐在紅蘋果馬戲團，我和她感情很好，從小一起長大，直到去年才分離。
我已經無法離開這所學校，如果可以的話，幫我去看望她吧，告訴她我現在過得很好，讓她不要為我擔心。”
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