大成，光亨三年春二月，都城長安。
連綿不斷的寧榮二國公府建筑群，聯袂于東西方向，橫臥在寧榮街。
淅瀝的春雨，把街中的青石板沖洗得油亮。
兩府院墻探出的杏樹枝頭，點點嬌嫩的白色花瓣難禁風雨，零零碎碎地灑在墻里墻外的泥水里。
突然響起的喧嘩聲，打破了清晨的寧靜。
二三十個七八歲到十幾歲不等的少年，從兩府的角門、側門中涌出。
他們或者乘車，或者步行打傘，或者干脆就用書包頂在頭上避雨，向寧榮街西邊的一條小街中前去。
嬉笑打鬧著，地上的積水被他們踩得“啪嘰、啪嘰”響，濺起一簇簇小水花。
十三歲的賈璘（表字天成），走在淅瀝的小雨中，臉上仍帶著茫然的神情。
今天凌晨，他才從驟然離世的一名三十歲孤身青年，穿越到了紅樓世界，并接收了原身的全部記憶。
醒來的時候，他見到鏡子里的自己，與幼時的模樣相同，卻不明白為何發生如此變故。
喜好歷史及傳統文化的他，此時還在消化、處理與后世差距極大的，屬于當下世界的各種信息。
賈璘的父母早亡，現住在寧榮二府附近的，其他勢微賈氏族人的聚集居住區。
因為是賈氏嫡系的遠房后人，他日常生活的開支，除了靠出租幾畝田產之外，寧榮二府這兩家也有一些接濟。
說起來，他不過是個紅樓亂局中的路人甲，晃了晃就不見了的人物。
腦海中浮動著前世今生的記憶，賈璘和其他子弟們一起，到了一處門楣上掛著“賈氏家塾”牌匾的小院門口。
賈氏始祖倡導創辦的家族義學，傍在榮國府旁邊開設。它旨在族中適齡學童可以相互激勵著伴學，再就是不令賈氏貧弱家庭的子弟輟學。
家塾教師由族內的年高有德者擔任，費用由族中當官者捐助。
賈氏的學童們不必掏學費，在此附學的外姓子弟，要自覺拿出銀兩孝敬塾師。所有學子除了受教之外，更可以享受免費茶、飯。
因為下著小雨，乘車前來的身份高貴的子弟，在奴從、小廝們的服侍下，從馬車車廂內鉆出來。
他們沿著木質踏跺下到地面，排開其他人等，匆匆地跑進塾內。其他的孩子們爭搶不過，只得多在雨中站立一會兒，再喊嚷著跟進去。
義學的塾師，是目前賈氏輩分最高的老學究賈代儒。
為人刻板嚴厲的他，對于塾內的這些后輩子弟雖有一定的震懾力，但終究還是難以約束整齊。
坐在塾內的這些半大孩子們，把各自的書本、筆墨擺在桌上，相互說笑嬉鬧著。
時辰已到。掃視一下這些學童，賈代儒威嚴的咳嗽一聲。
作為他唯一的后代，他的孫子賈瑞立刻站起來，兼任“塾掌”職責，幫著維護秩序：“肅靜，肅靜！”
孩子們的嬉笑聲逐漸降低，賈代儒滿意地環視一圈，隨后開始誦讀、解讀《詩經·碩鼠》。
“碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所……”
他一板一眼地誦讀著。
坐在塾堂內課桌后面的賈璘，看著他頷下胡須隨嘴巴地開合而顫動，覺得他和一只老耗子很相似。
聽得乏味、看得出神，賈璘的腦海中，現出當今世界的動態形勢圖。
這個世界大致與原著相當，也略有不同。
開國皇帝太祖孟平，以一名驛卒的身份，于百多年前起兵。
他和第二代的太宗皇帝，率領著包括賈氏先祖賈演、賈源在內的一眾麾下，把橫行江南的瓦剌勢力趕走，建立了“大成帝國”。
通過連續的浴血奮戰，大成獲得了黃河“幾”字形以南、以西的，長安、洛陽、襄陽、成都，以及漢陽、金陵、揚州等江淮大部地區。
因此大成現在控制的區域，形似一柄湯匙：柄在長安，勺在江南。
中原由蠻人盤踞時間太久，人煙稀少、已是牧馬之地。
草原大漠和河西走廊以及西域，包括吐蕃諸族活動的高原，屬于瓦剌的勢力；中原及遼東，是逐漸崛起的女真控制的區域。瓦剌與女真相互爭斗，另外也會對大成時常騷擾。
三方勢力的角斗中，誰也不能擊敗誰，誰也不會再退讓。它們各自憑借兵馬或者險要之地，形成了拉鋸的狀態。
不能對彼此進行放手進攻或反擊的原因，除了這幾方因為被自身和對方軍事實力所限以外，還有存在于各自內部的饑荒、叛亂等原因。
另外，東倭、南獠對華夏海岸線及內陸的騷擾；高麗在遼東以外，與女真或戰或和。
大成帝國出于減少本方人馬損失的考慮，也會拿出一些錢帛給另外兩方，避免大面積戰爭的發生。
這個紅樓世界，當今皇帝登基以來，上奉太上皇、下撫眾臣萬民。又能與皇族親睦。他甚至因為連續兩位皇叔薨逝而傷感，改原年號“乾德”為現在的“光亨”。凡事都有個由頭，此事暗有蹊蹺可知，待以后自明。
大成帝國對外戰事稍減，內部仍是以四王八公，以及類如賈、王、薛、史等豪族勢力為主。
賈璘的腦海中，對當下形勢了解清楚之后，心里暗道：看似明初，但態勢更像宋末的多種勢力絞殺。
以現在十三歲的年齡和孱弱身體，他先要考慮的是自己來到這個世界后，如何得到盡可能好的生活和未來人生。
傷風感冒就可能重病纏身而歿身，稍有不慎就會被什么人暗算。至于想要出人頭地，那更是尋常人等可望而不可及的事。總之，在紅樓世界生存大不易。
賈璘了解所處環境之后，對于當下情況陷入思索。
“咳咳，璘哥兒，你聽懂我剛才說的了嗎？”賈代儒似乎察覺他的走神，突然發出了質詢。
這種提問，答得上來只不過獲得他的微微頷首；答不上來，就會被他喝罵，甚至被打手板。
以笞責貧弱子弟，來警戒富貴孩童，這是義學塾師慣有的把戲，類如“陪太子讀書”的模式。
“老先生講的，無非就是世間不要有蛀蟲存在，貶斥豪貴的貪得無厭。”賈璘站起來作答。
略微蹙眉，賈代儒沒有等到他繼續說出下文，先提示著說：“秦相李斯曾許愿，說是希望成為一只在糧倉內的老鼠，而不愿做茅廁中的老鼠，”
“既身為人，何以用卑怯猥瑣的老鼠自比？！”賈璘不屑地反駁。
“哈哈哈。”
一眾學童立刻笑得前仰后合，有幾人更還扭過頭來，沖他暗自豎起大拇指。
這些調皮的孩子，不是對他的話有什么過多的思考，而是只對他敢于當眾駁斥塾師而稱贊。
眉頭皺在一起，賈代儒的臉色很難看，花白的胡須微微顫抖：“一派胡言！某的意思，”
“您的意思，是期望我們做了‘碩鼠’之后，再能對世間好歹多回饋一些罷了。”賈璘撇撇嘴說。
賈代儒的臉色鐵青，他的孫子賈瑞見狀，立刻操起戒尺：“你，你如此無禮！難道你要自討苦吃嗎？”
現場的氣氛緊張，其他孩童卻更覺得有趣。
這些學童有的哈哈大笑，有的叫嚷“快打”。因為輩分不一，他們有的又喊著：“璘哥兒（璘大爺）說得好！”
賈瑞不能遏制其他學童的吵鬧，只得擒賊擒王。
自恃大了三四歲又還高半頭，他冷著臉，拿著戒尺向賈瑞走來。
眼見如此，賈璘心中更覺惱怒：賈氏之所以少出人才，與這家塾的教學質量和教學環境，大有關連。
賈代儒少有才學，只有迂腐，能教導出良才？賈氏子弟哄笑，甚至茍且于賈氏家塾，更使得這里污穢不堪。
別說賈代儒裝聾作啞不聞不問，賈瑞更是收得子弟們的好處，助紂為虐。
想到這里的賈璘，自然不會認同當下，更還會有膽量反抗。他見賈瑞擰眉怒目揮起戒尺，立即就出手奪了下來。
眼前一花，賈瑞驚訝地發現，戒尺已然到了對方的手里。
“啪”的一聲，賈璘手中的戒尺，狠狠地打在了賈瑞的頭上，把他的頭巾都打歪了。
“哎喲！嘶——”賈瑞痛得趕緊用兩手捂住腦袋，眼淚含在眼眶里打轉。
網頁版章節內容慢，請下載好閱小說app閱讀最新內容
請退出轉碼頁面，請下載好閱小說app 閱讀最新章節。