埃爾文悻悻地摘下分院帽，這家伙竟然耍賴。
這就像正要與對方好好理論，卻被直接拉黑一樣，實在是憋悶。
持續已久的分院儀式顯然已經將大家的熱情消耗的差不多了，以至于當再次迎來新成員時，格蘭芬多那桌只響起了稀稀拉拉的掌聲。
唯有韋斯萊雙胞胎，還有他們旁邊那個黑皮膚男孩，對埃爾文報以最真摯的歡迎，他們應該是那種慣會讓老師頭痛的搗蛋學生，并且認為埃爾文是他們的同類。
和他們打了聲招呼，埃爾文向教員席看去，那邊人數意外的少，滿打滿算也不到二十人。
也就是基本是一個教職工單獨負責一門課程，教授們的工作能力著實驚人。
坐在最正中的那個白胡子老者是阿不思·鄧布利多，埃爾文不可能到現在都不認識霍格沃茨的校長。
鄧布利多站起身，宣布宴會開始，埃爾文眼睜睜地看著空無一物的桌面上出現各種餐具，然后是豐盛的食物，“酷。”他聳了聳肩。
現在即便再見到什么不可思議的景象他也不會有什么情緒波動，看上去只是傳送法術而已，既然已經來到霍格沃茨，那總有一天會學到這種魔咒的。
各種肉食、土豆。胡蘿卜、番茄，非常有英國風味的一頓飯菜，在有魔法存在的巫師社會，普通食物的價值應該是相對較低的，因而霍格沃茨伙食很可能超過世界上任何一所學校。小巫師們吃得很歡快，他們確實是餓壞了。
赫敏在和其他分到格蘭芬多的女孩子攀談，另一邊，哈利·波特則正和最小的韋斯萊竊竊私語。以埃爾文的心智要融入這個年齡段孩子的社交氛圍實在是有些強人所難，所以他對餐桌旁一個全身灰白色的男人更感興趣，那是個幽靈。
幽靈自稱尼古拉斯爵士，而韋斯萊雙胞胎叫他“差點沒頭的尼克”，至于為什么叫差點沒頭，他給新生表演了一下，頭確實是差點就完全斷了，和脖子只連著一點點筋肉。
“所有的幽靈都會保持死亡時的樣子？”埃爾文習慣性地問道。
尼克有些不安，“差不多。”他干巴巴地回答道。
“那你現在還能使用魔法嗎？”
“當然不能。”尼古拉斯爵士突然煩躁起來，“我連軀體都沒有，魔杖也握不住，又怎么可能再使用魔法？”
埃爾文并不在意他的態度。既然幽靈沒有使用魔法的能力，那是不是說魔力并不是儲存于靈魂之中？
他似乎離正確的答案更近了一步。
等所有人都吃完后，盤子里剩余的食物竟然又緩緩消失了，然后出現了甜點，埃爾文突然想試試腳踩在這些盤子上會不會被傳送到廚房去，但隨即打消了這個荒唐的想法。
甜點也消失了，鄧布利多教授站起來，宣布了幾條禁令，校外的林區和四樓靠右的走廊禁止任何學生進入，同時管理員費爾奇要求課間不要在走廊里使用魔法。
學生們又一起唱了校歌，然后開學宴會就算是正式結束了。
珀西帶著格蘭芬多新生們去學院宿舍，途中埃爾文發現學校里有很多地方掛著畫像，畫像上的人物都是可以活動的，巫師們似乎很不喜歡完全靜止的畫面。埃爾文的課本上所有的插畫都是重復播放的動態圖片，而這些畫像看起來又更高級一些，里面的人物竟然具備一定思維的和記憶能力，甚至能主動和珀西打招呼。
埃爾文注意到有一個維多利亞時期的貴婦人跑到了旁邊一副風景畫中。
如果每幅畫的畫中世界都相互連通的話，那這些畫和畫中人物就有可能構成了一個簡單而原始的監控網絡。
埃爾文暗暗記在心上。
珀西把他們帶到了一個走廊的盡頭，這里掛著一幅肖像，畫著一個非常富態一身粉色的女人。
“口令？”她問。
“龍渣。”珀西說。
肖像搖搖晃晃地挪開，露出了一個門洞。
門禁和宿管阿姨，學生宿舍的標準配備。
里面是格蘭芬多的公共休息室，擺滿了軟墊扶手椅，往上走就是各年級的宿舍。
“西莫·斐尼甘，迪安·托馬斯，羅恩·韋斯萊、哈利·波特。”珀西對著一個名單念名字，“你們住第一間宿舍，其他男生住第二間，行李已經幫你們放進去了。”
沒能和大難不死的男孩分到同一個宿舍，不過也無所謂，埃爾文關注哈利·波特并不代表他需要立刻費心思去結交這個十一歲的小朋友。
寢室很寬敞，埃爾文感覺有無痕伸展咒的作用。其他三個男孩很快就上床歇息了，但他卻打開行李箱，拉出了儲物柜。
東西當然都還在，埃爾文拿出了他那把銀色的小巧手槍，可以預見在未來不短的一段時間內，這東西戰斗時都會比他的魔杖好使。
他猶豫了一會兒，還是把手槍放進了床頭柜里，雖然說在這所學校里他似乎并不需要擔心安全問題，但不隨身帶著這把武器他依然有些心慌，這也許是來到陌生新環境的緣故，又或者是上次遇襲之后留下的后遺癥。
旁邊的床鋪上探出張圓臉，“你還不睡覺嗎？明天早上就有課的。”納威怯生生地問道。
“嗯，”埃爾文應了一聲，“收拾下東西。”
“那我先睡了，晚安。”納威打了個呵欠。
“晚安。”
寢室里再次寂靜下來。
埃爾文從儲物柜里又拿出了一個基本的電流測量組，這是特意從克萊登大學的物理實驗室拿過來的。他按下開關，不出意外地看到電流表上的指針紋絲不動。
果然，在這個學校里甚至電流的傳導都是被禁止的，就好像馬杜克完全不相信槍械能傷到他，因為他能夠禁止在他周圍發生無魔力參與的燃燒反應。任何物理學定律都只不過是魔法的面團，任憑揉搓。
已經可以確定了，所有的電器在霍格沃茨都無法使用，他箱子里那個衛星電話在未來幾個月內都是廢鐵一塊。
埃爾文把箱子收了起來，躺在床上，合上眼睛。
名為霍格沃茨的養成游戲正式開始。
……
第一周的課是變形、魔咒、魔法史、天文學、草藥學、黑魔法防御術以及魔藥課。埃爾文一直默默關注著哈利·波特，發現這個男孩并沒有什么特別突出的表現，他的學習能力比他的朋友羅恩·韋斯萊好些，但也只是中等偏上的水平、
這也正常，大器晚成的人有很多，又或許哈利的天賦只體現在能夠抵擋死咒方面。
但埃爾文自己有些忍不住了，因為他發現霍格沃茨的教學方式和他想象的有很大區別，除了魔法史和天文學，幾乎所有的課程都是同一個教學過程，那就是教授講一下原理，然后就開始讓學生反復練習，教學進度相當緩慢。
巫師家庭的小孩來霍格沃茨前基本都沒上過小學，麻瓜家庭的孩子則對魔法很陌生，所以說這其實是適合整體學生的教學方式，但對優秀的學生，比如埃爾文和赫敏來說，他們的學習速度要遠遠高于教學速度。赫敏倒是很享受當學霸的感覺，并且樂于去教其他學生，雖然基本不會得到感激但也不在意。而埃爾文則覺得純屬是浪費時間。
在第三次變形課上，他在五分鐘之內就完成了今天要學的內容，將茶杯蓋的材質從陶瓷變成了木頭。麥格教授夸贊了他，然后埃爾文的下一句話就讓麥格吃了一驚，“我可以走了嗎，教授？”
“走？你要去哪里？”麥格教授推了下眼睛。
“我想我可以下課了。”
“我不可能讓你離開，”麥格教授有些生氣，“這不符合規矩，你現在可以去幫助下別的同學，如果你這樣做，我就給格蘭芬多加分。”
“有赫敏就足夠了。”埃爾文看了眼海貍鼠小姐，她正自信滿滿地給兩個女生講變形時甩動魔杖的注意點，完全沒有察覺到對方怪異的眼神。“您不讓我離開，那可不可以現在就教我下節課的內容？”埃爾文又問道。
“弗羅斯特先生。”麥格教授臉色變得嚴肅起來，“霍格沃茨的教學理念是公平公正，我不能給你這個特權。”
公平公正？埃爾文一時之間無法反駁。
但他不想放棄繼續做這方面的嘗試，在下午的魔咒課之后，他跟著弗利維教授進了他的辦公室，當著教授的面把《標準咒語，初級》里面的所有咒語，從第一個點火咒到最后的開鎖咒，全都施展了一遍。
弗利維教授的眼睛亮了，這位留著一撮小胡子的教授身材矮小，埃爾文懷疑他有部分妖精血統。“是不是發現了全新的魔咒學習方式？”弗利維問道。
埃爾文點頭。
“很好，很好。”弗利維連連贊嘆，“我想你應該是有史以來年齡最小的一個，雖然說只是最基本的咒語，但能就此發現魔咒的本質實屬難得，我要給格蘭芬多加分了……”
“那個，教授……”
“我知道你的想法，”弗利維教授打斷了他，“你直接來上二年級的魔咒課，唔，也不行，時間上會和你的其他課程沖突……”
“我可以自學。”
“你確定？哦，我不該質疑一個優秀學生的。”弗利維教授拿著魔杖對著身后書架一指，立刻就有一本厚皮書飛到了他手上，他遞給埃爾文，“這是二年級的標準咒語。作為你的教授，我是必須要對你負責的，以后每周五的下午來我辦公室，我會檢驗你的學習成果，并給你布置下一階段的學習任務。”
“明白。”埃爾文微微一笑。
看來我真的更適合拉文克勞？回去的路上他心想，優秀的人獲得更多的學習機會來發揮他的天賦，這才是真正的教育公平。
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