馬修文和田克志也深知這件事情非常重大，這是他們自己邁向天空的重要一步。
而且派去學習的人必須要抱有一顆赤子之心，不管任何爭斗，不管任何利益，不管是在任何地方，都要以華夏利益為最高利益。
去學習的人必須要謹慎挑選。
“我覺得這件事情還是要告訴司令，畢竟這件事情是他一手促成的。”田克志說。
從一開始的想法到后來一步步變成現實，都是趙志國在極力推動這件事情往前走。
雖然他們已經有初步核定的人選，但前期派過去的人不止要起到學習的作用，還要起到帶頭引到的作用。
“這樣吧，你在指揮部里等著，等老趙回來，你把事情詳細告訴他，”馬修文說，“我去跟已經挑選出來的人，先進行一遍談話。”
建設國防之人，必須要時刻牢記華夏利益。
絕不把這么好的機會留給那種借此機會以謀取自身利益的人。
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馬修文覺得此事不能耽擱，自己先去把人集中起來，展開一次談話。
國家危難之際，總有一批人無私地站出來。
不遠萬里來到趙志國他們防區的一批又一批的學生也是如此，有的學生因為沒錢，背著行李走了兩個月的時間才從華夏的最南方走到北方。
學生勢單力薄，而且也不敢從敵占區走，走了不少冤枉路，但路上的困難也沒有阻擋他們報效祖國之心。
幾乎所有學生都讓馬修文他們感覺到滿意，名額有限，馬修文他們也只能把優秀的人先派過去。
傍晚時分，趙志國才回到司令部。
“這么大的事情為何不立刻通知我！”趙志國有些生氣。
這不是一門大炮，不是一輛汽車，而是通往華夏航的一條獨木橋。
“孫姑娘不是來了嗎，想讓您多陪陪他。”
“就是總部首長來了，能有這件事情重要嗎？”趙志國提高了嗓門，“政委呢？”
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“政委接到命令就去安排人手，找人談話了。”
“我也去一趟。”
趙志國有些不放心，這一步走出去，對華夏來說，太重要了。
哪怕是培養出一兩個優秀的航空人才，十年之后，哪怕是西方最強大的國家也不敢派飛機在華夏的天上撒野。
有了優秀的空中力量，華夏的軍事機密也不會被西方世界給窺探。
來不及停歇的趙志國，帶著幾個衛兵騎著馬以最快的速度前往望縣。
平城和晉陽雖然漸漸地遠離了戰爭，但仍舊是對日作戰的前沿的城市。
趙志國他們可不敢把華夏的未來放在危險的地區，危險的地方有他們這些軍人撐著足以。
夜間，氣溫驟然降低，馬兒的鼻息噴出一陣陣白霧。
十幾匹馬在黑夜中呼哨而過，后方的衛兵已經把心提到了嗓子眼兒。
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他們不是怕黑夜中把馬給摔斷了腿，而是怕跟不上趙志國，所以必須加快速度緊跟在趙志國的身后。
寒風像針一樣，輕松的穿透了衣服，盡情的折磨著無處躲藏的皮膚。
好在經過一夜疾馳，他們所有人在天亮的時候就進入了望縣縣城。
望縣縣城比日軍占領之前還要熱鬧，來來往往的軍隊，商隊以及涌進城內售賣多余糧食的農民。
衛兵將趙志國保護在中間。
人員越復雜的時候，趙志國的衛兵越緊張，生怕人群中竄出一個持槍的人。
現在想要弄死趙志國的不止有小鬼子，還有晉綏軍的閻總。
小鬼子好提防，但是閻總若是派人來，就不好防備了。
閻總手底下的人本來就有一大批是趙志國他們防區的人，無論是從口音，還是對當地的熟悉程度，都不比任何人要差。
只要穿過人員密集的區域，衛兵都會把趙志國護在中間。
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好在望縣內活動的人員都是趙志國的部下，而且趙志國他們是連夜來到望縣的，沒有人知道今天他會來到望縣。
“老趙，你怎么這么快就到了？不是讓你多陪陪孫姑娘嗎？”
馬修文并沒有比趙志國早到幾個小時。
看到趙志國到了望縣，馬修文非常意外。
“這么大的事情，我怎么能不過來呢，準備的怎么樣了？”趙志國問。
“老師長來的時候，我們就進行了第一批的人員篩選，一共有五十三個人符合條件。”
去跟錢老師學習航空知識的建議是老師長提出來的，提出這個建議時，趙志國他們就已經安排下去，組織學習的人手了。
“我們得再加上一個時間限制。”趙志國說。
“時間限制？什么意思？”馬修文有些疑惑。
“至少來我們防區半年，從沒有打算回去過的。”
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雖然培養的都是華夏的人才，但在未來的軍事對立中，趙志國必須要選擇那些愿意為八路軍效力，而不是為中央軍效力的人。
如果送去學習的人最后都留在了中央軍，趙志國還操心挑選學生做什么？
留在趙志國他們防區時間越長的人，表明他們越喜歡這兒的生活，而不是因為腦子一熱就來到了他們的防區。
“我一直以為你老趙是大公無私的呢。”
“在人才方面，我可比任何人都要小心眼兒。”趙志國說。
頂尖的人才是華夏的未來。
雖然華夏的強大是所有人共同努力的結果，但真正能夠讓這個國家遠離戰爭的，永遠是這個國家精英階層，他們掌握著科技的發展方向，知道怎么調配國家資源才能夠發揮出最大的價值。
“如果加上半年這個條件，恐怕要減去一半人員。”馬修文說。
第一軍分區的聲名鵲起也就在最近一年的時間里，也是這一年來，有不少年輕人不遠萬里來到趙志國他們放區。
“我們可以分批嘛，等其他人條件滿足之后，我們再派第二批，而且每個學生出發前，給他們帶上一百大洋，三十大洋算是拜師的，七十大洋就算他們以后生活學習的費用，若是成績名列前茅者，回到我們防區，我還有更厚重的獎勵。”
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雖然學生學習并不是為了賺什么獎勵，但這也是激勵學生的一種手段。
畢竟沒有人會嫌棄一個人才更加優秀。
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