還有玩牌跟打游戲的，倒是有兩個女孩子湊在一起看書，不過陸詩詩看了眼便能確定她們看的是言情小說。
她既不生氣，也不出聲呵斥他們，而是默默轉身將黑板擦干凈。
徑直在上面畫起了圖案。
孩子們漸漸安靜了下來，有膽大的學生出聲：“老師，我們這節是英語課，不是美術課，你走錯教室啦。”
他這話一出，其他學生哄笑了起來。
“我沒走錯。”
陸詩詩都畫完后，才轉身笑著看向他們：“先自我介紹一下，我是你們今后的英語老師陸詩詩。”
“劉老賊以后不交我們啦？”
陸詩詩當即猜出來學生們口中的劉老賊應該就是他們給劉文鐸起的外號。
當她裝作不知道的問到：“劉老賊是誰？”
“就是我們之前的英語老師。”
“劉老師有其他安排。”
陸詩詩雙手撐在講桌兩邊：“你們以后可以喊我陸老師，喊我詩詩姐，喊我MissLu，當然也可以喊我陸詩詩，如果你們要給我起外號的話，我希望能好聽一點，我不想成為陸老賊。”
她的話逗笑了學生們，也讓他們感覺到了這位老師跟之前的老師都不一樣。
“老師，我們要給你起外號你真的不會生氣嗎？”有學生故意問到陸詩詩。
“看是什么外號，如果是善意的，我自然不會，但如果這個外號涉及到侮辱人，那換成是誰都會不樂意，你們說對嗎？”
陸詩詩笑著看向提問的男生：“當然我喜歡公平一點，你們如果給我起外號了，我同樣也會給你們起的。比如這位竹子同學。”
提問的男生又瘦又高，好似一根竹竿，而他的名字中還帶有竹字，因此陸詩詩喊他竹子同學。
“哈哈，竹子。”其他學生聽到陸詩詩這么喊提問的男生，哄笑了起來。
提問的男生微微有些不好意思，不過卻并不生氣，因為班里的同學也這么喊他。
“還有什么問題嗎？”
陸詩詩的聲音壓過了學生們竊竊私語的說話聲，笑問到他們：“如果你們還有什么問題，我歡迎你們舉手來說。
大膽點，沒關系，今天這節課我也不打算講多少東西，你們也看到黑板上的了，應該能認出來吧？”
學生們你看看我，我看看你，有不屑的說到：“不就是英文字母。”
但也有故意對著干的：“老師，我們不認識，我們不知道。”
“不認識不知道沒關系，我會帶領你們從頭學，那位同學說的對，這就是英文的26個字母，不過我把他們都變成了圖畫。
這樣看著是不比枯燥的字母生動些了？”
“老師，我們又不是幼兒園的小屁孩。”
“你們的確不是幼兒園的小屁孩，你們還不如幼兒園的小屁孩。”陸詩詩突然變了臉色。
學生們怔了下，頓時被她的這句話給激怒了，一張張小臉都是不忿。
“不開心是嗎？可你們現在的紀律情況跟幼兒園的小屁孩有什么區別，都不是管不住自己？
另外你們的記憶力已經不如幼兒園的小屁孩了......”