“別管他們是想以后走畫畫這條路還是只是一時興起，反正能接觸畫畫，了解畫畫都是好的。
咱們國家按起來這么多人，應該能出更多的畫家才是，可一是因為家庭條件的原因，二是父母輩的觀念，三就是沒有人愿意去教，尤其是小孩子。
不過小新，你要做這件事，就好好做才是。”
“師父，我一定會好好做的。”
蕭立新這點好，就是只要是他感興趣的事，他就一定會用心去做好。
他有這個想法，自然陸詩詩也會支持他。
“小新，你自己把這件事好好想一下，寫一個大概的計劃書，然后咱們再一起補充。”
“嗯。”
基本上每次他們有什么想法，想要做什么事，陸詩詩都會要求他們自己來做計劃書，這樣不僅能鍛煉他們的寫作表達能力，也能夠讓他們盡可能將事情給考慮全面。
時間久了，他們也就會形成這種思維模式了。
為什么人們都覺得階層是很難跨越的，就是因為需要跨越的不僅僅是階層，而是自己固有的思維模式。
就比如給孩子零花錢這件事，普通人家會不舍得給孩子這份錢，因為認為小孩子沒有需求就只會亂畫。
的確普通人家的孩子拿到零花錢也的確會這樣，很少又能控制住自己欲望的。
基本上都是拿到錢后就去買自己平時想要買但卻買不了的東西，因為太過匱乏了導致稍微有的能力就會想著得到跟揮霍。
這也是暴發戶往往如流星一樣很快就衰敗的原因。
都是沒有那個能力來守財。
這人能守財已經是不容易的了，而這部分人便能超過大部分的普通人，最起碼日子可以過到所謂的小康。
沒有大富大貴，但手里可以有閑錢，遇到事有一定的保障。
守財之上則是生財，這就能到中產階級了。
這部分人已經能明白知識的重要性，也不單單會把眼光盯在掙錢上，而是會想要實現自己的人生價值。
再往上就不是個人能夠完成的了，而是需要世代積累的。
個人如果遇到風口，能夠成為富一代，或者說成為一個豪門。
但如果想成為名門，就得幾代一直延續下來。
陸詩詩自己若不是占據一個信息差的優勢，也不會有如今的生活。
也因此，她想要用自己所知道的盡可能的去改變孩子們的人生，首先就是需要從小就豎立起他們不一樣的思維。
蕭立新做計劃書已經很熟練了，因為從小就屬他的想法最多。
“大嫂，你看一下。”蕭立新將計劃書遞給了陸詩詩。
陸詩詩很快就看完了：“嗯，不錯，比前幾次有很大的進步。”
首先，她先給予蕭立新肯定。
當然這個肯定一定是實事求是，是他真的有進步才會這么說，如果沒有進步，卻還夸他只會害了他。
接下來她便會開始跟他說他的問題。
陸詩詩指著計劃書，跟蕭立新一一討論。
最后她會說她的一些想法跟建議，而這些一般都是蕭立新沒能想到的點。