高小康一臉期待：“老師，你意思是會跟我媽說別讓她打我嗎？”
“會說的。”
“真的？”見陸詩詩點了點頭，高小康頓時興奮的歡呼了起來，然后順了順胸口：“真好！那這樣我就不擔心了。”
“老師會跟你媽媽說別讓她因為分數打你，但并不代表你可以不好好考，老師是知道你的水平的。”
陸詩詩點了點高小康，又挨個點過每個組的孩子們：“看到卷子后，我就能知道你們一個個大概應該考多少分，也能從試卷上看出來你們到底有沒有在認真答題，這段時間有沒有好好努力。”
高小康怕怕的吞咽了下：“老師，你這么厲害的嗎？”
“不是老師厲害，而是考試的意義就在于此。老師知道你們都不愿意考試，還害怕，對不對？”
孩子們都重重的點點頭：“對。”
“別怕，考試不是洪水猛獸，只是檢驗你們這個階段學習情況的一種手段跟方式，讓你們自己跟老師可以了解你們有哪些地方不足。”
“可考不好了，會挨打啊。”高小康捂著自己屁股：“我媽拿墩布把子打我，可疼啦。”
“我媽是拿雞毛撣子打我，那玩意兒抽的更疼。”
“我媽拿衣架抽我。”
“我媽是掃帚疙瘩。”
......
高小康引起了孩子們的共鳴，你一言我一語說開各自家長都怎么打自己。
等他們說的差不多了，陸詩詩才敲了敲講桌示意他們安靜下來，目光慢慢掃過講臺下的學生們：“這次考試，咱們不跟其他班比，你們也不需要跟其他同學比，咱們就跟咱們自己比，跟咱們過去比，只要這次比之前好，有進步那就是好樣的。”
許靜害怕的問到陸詩詩：“老師，要是我們沒有進步怎么弄？你是不是就會不要我們了？”
“不會，這次沒有進步，就等下次，只要你們努力了，總會見到成效的，就跟走路一樣，只要往前走，哪怕走得慢，哪怕步子小，但一定是在前進而不是后退。”
說著陸詩詩轉身在黑板上寫下了一句話：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。”
敲了敲黑板：“來，同學們跟著老師大聲念。”
一直重復念了有十分鐘，而且一次比一次聲音高，陸詩詩看了眼手表，見還有兩分鐘打鈴下課才停下來：“這句話的意思是說不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。
跟老師在上學期給你們上的第一節課講的那兩個故事水滴石穿還有愚公移山都是一個意思，都在說堅持的道理。
老師不在乎你們的分數，老師希望能夠讓你們懂得堅持。”
“這句話老師要求你們牢牢記在心里，不僅作為咱們班的班訓，也希望能夠成為你們以后的人生箴言。”
陸詩詩拍了下手：“好啦，不要有任何心理負擔，這次考試你們就跟平常寫作業做題一樣，平常怎么樣就怎么樣。”
這個時候的考試并沒有很嚴格，不會將各個班的孩子們打亂了再分配考場，就只是簡單的將一個班的孩子分到兩個教室，周圍還都是本班的同學。
老師們也都還是本年級的，一班的老師會去監考二班，以此類推，陸詩詩負責監考一班，只是她搭檔的是陶春紅，而林燕則搭檔胡老師監考五四班。