“我會告訴你們，并且給你們時間。
我上課節奏比較快，你們要做的是跟著我的節奏走。
記筆記很重要，但聽講更重要。
如果你們有想要記筆記的，那等今天回家后自己復習時候再整理，明天我會將今天課上的筆記貼到一旁，有哪里覺得自己不太清楚的可以對照一下。
但我想你們應該不會記不住。”
陸詩詩敲了敲黑板，在上面畫了一坨翔：“看，這是什么？”
她畫的其實特別的生動形象，但孩子們都不敢回答。
見狀，她鼓勵到他們：“大膽說，說出你們馬上就要呼之欲出的那個字。”
有膽大的學生小聲：“屎。”
“對，就是屎，不過咱們換個文雅好聽一點的詞，便便。”
學生們笑了起來。
“告訴老師，便便這個屬于什么詞。”
這次學生們回答很快：“名詞。”
“對，名詞。好了，這就是咱們今天面對的第一大詞類，名詞。”
陸詩詩將名詞兩個漢字寫在了黑板上，隨后在它旁邊寫下了對應的英文。
“你們看這個便便的形狀又像是什么？”
有同學試探著說到：“帽子。”
“對，帽子，帽子在古代叫做什么？”
“冠。”
“好，第二類詞，冠詞。什么是冠詞，就是頭上給它扣了頂帽子，他她它，這個，那個。
他和她，這個和那個。
這是什么詞？”
陸詩詩自問自答：“連詞，起什么作用，連接用的。”
指了指黑板：“你們看到這個便便第一印象是什么？”
“臭~”
陸詩詩看向說臭的男生，調笑到：“哎呦，這是有多臭啊，離著這么老遠，你都捏住了鼻子。”
“這個臭，屬于什么詞？”
“形容詞。”
“對，又一類詞，形容詞。”
......
就這樣，陸詩詩將十大類詞性都給學生們講清楚了，而且還很形象的給他們講了對應的英文，以及簡寫。
“來。”
將漢字都擦去后，陸詩詩指著英文簡寫：“現在咱們來過一遍。這是什么？”
她隨機指，而且越指速度越快，但學生們都答了上來。
“你們雖然是一班的，可是真的不一般啊，簡直太棒了。
能夠給你們上課，老師真的是太開心了。”
陸詩詩問到學生們：“都記住了嗎？”
學生們點了點頭，陸詩詩拿起課本：“好，現在翻到后面的單詞表。”