吃過后，瞪大了眼眸：“三舅媽，你這雞蛋餅做的也太好吃了吧。”
“好吃，多吃兩塊，但要吃八分飽，要不然一會兒容易犯困。”
“嗯嗯嗯。”
陳果是點著頭，可卻一直大口的往嘴里塞，那樣子活像好幾年都沒吃飽飯一樣。
不過其他孩子卻不覺得陳果這樣是沒出息什么的，畢竟誰讓陸詩詩做飯是真的好吃。
陸詩詩帶的幾個班上的學生陸續過來了，之前他們過來都是奔著她說的小說游戲機跟錄像帶來的，有人是想過來玩，而有人則是想確定陸詩詩說的是不是真的。
是不是真的有，是不是真的讓他們玩。
結果他們發現，這些東西陸詩詩都真的給他們準備了，也是真的讓他們玩。
只是有條件，跟上課一樣，玩一段時間就需要休息休息，哪怕是站起來走兩步，也得走。
既不會讓他們做題，也不會斥責他們。
剛開始他們都是光顧著玩，但過了段時間后，他們跟陸詩詩熟了后，便會跟她聊天，在這個過程中，難免會有一些問題。
在得到解答后，他們發現知識并沒有他們想的那么可怕，甚至是很有趣的。
尤其是陸詩詩有時候會帶著他們做一些實驗，這不僅方便了他們理解知識，還加強了他們的記憶。
陳果在一旁看著陸詩詩跟學生們打成一片，跟所有人都好像是朋友一樣，她覺得特別不可思議。
等學生們都離開后，陳果才對陸詩詩說到：“三舅媽，我從沒見過你這樣的老師。”
“我這樣的老師？”陸詩詩笑問到陳果：“在你眼中，我是什么樣的？”
“我不知道該怎么形容，反正跟我從小到大見過的老師都不一樣。像是老師，又不像是老師。”
“不管是課上還是課下，我也都希望我的學生能既把我當成是老師，又不把當成是老師。
把我當成是老師，是因為我是他們學習路上的領路人，我希望能得到學生們的喜愛跟尊重。
而不把我當成是老師，則是不需要把我放在告學生一等的位置上，而是我們在平等的位置上，我們是同伴。
我是老師，但卻不喜歡被當成是長輩。”
聽陸詩詩這么一說，陳果立即明白了陸詩詩跟其他老師哪里不一樣。
她不會說教斥責學生，也不會把自己放在高高在上的位置俯視他們，讓他們感覺自己無論做什么都是錯的。
“三舅媽，老師還能這樣嗎？”
“老師為什么不能這樣？任何事情都沒有絕對，而很多我們所謂的都是自己認為的。
就比如中醫一定得歲數特別大，比如老師一定要不茍言笑。
這些其實并沒有意義，隨著時代的改變，我們的想法，甚至于一些制度法律都要隨著改變以適應。
我認為過去傳統的教育方式要好的地方，但也有很多不好，那這些不好就需要去改變。”
陸詩詩拍了拍陳果：“果果，三舅媽相信你可以成為一個打破傳統的人。
不過想要創造先要學會適應，想要打破先要學會遵守。”
“三舅媽，我不懂這是什么意思？”
“我接觸過的學生中有些偏科特別嚴重的，或者那一科成績不好，有很大的原因是因為不喜歡那一科的老師，或者是單純不喜歡老師這個人，或者是單純不適應他講課的方式。”
陳果掰著手指頭：“三舅媽，我跟你說實話，我就是不喜歡我的數學，物理跟化學老師，喜歡語文跟歷史老師。”