“陸老師，你這是要去哪兒啊，我送你？”
陸詩詩定下神看清駕駛座上的人竟然是馬騰飛，就是那個從他班上轉走就轉回來的男學生。
他穿著件皮衣，帶著蛤蟆墨鏡，嘴里叼著根煙，在跟陸詩詩說話時，故意朝她臉上吐了口煙。
陸詩詩又往后退了一步，還屏住了呼吸，但還是吸入了一些煙。
“不用了。”
陸詩詩掃了眼馬騰飛后座的幾個人，有男有女，都跟他打扮差不多，看向她的眼神也是差不多的，都帶著濃濃的叛逆跟不屑。
這種眼神是一些學生看老師時才會有的，她見過不少。
即使再好的老師，也總會有學生不喜歡，這是很正常的。
她做不到讓所有人都喜歡，也沒法去對每個孩子都因材施教，就比如這個馬騰飛。
老師也是普通人，自然老師也就都會自私跟“勢力”，基本上所有的老師都喜歡乖巧懂禮貌學習好的學生。
陸詩詩也不例外，但她可以做到在喜歡這些學生的同時，不會因為另外學生的一些小問題就全盤否定他們，更不會說是學習成績不好就覺得他們怎么樣。
她可以做到相對公平，就是對待成績好的跟成績不好的學生都一樣的態度，不會看到成績好的就笑臉盈盈，看到成績不好的就沉下臉來。
老師跟家長總說，學生成績不好是不努力。
但的確有些學生的思維就是很特殊，她就碰到過特別偏科的那種，還不是偏文科，而是偏理科。
就是這個學生的理科特別牛，而文科都不怎么好。
他父母都是高知，很注重教育，從小閱讀寫作這方面都沒給他拉下，可他無論是語文還是政史就是考不了高分。
家里給他找過學校的老師，還在教輔班找過老師，但效果都不是太理想。
按起來人們都會覺得理科難學，尤其是物理，有時候數學好的學生物理都不是太好，或者有的是物理稍微還能學懂一點，但數學卻是老大難。
反觀文科相對理科來說會好學一點，因為背誦的東西多，有些如果理解不了的話，那還可以通過死記硬背來得分。
像那個學生這種偏文科的實在是少之又少。
雖說他是極個別的那種，但既然存在那就應該被接受被理解被尊重。
在陸詩詩看來，大部分孩子都是好的，那種天生的壞種是很少的。
但有些孩子存在問題太大，基本上就是家長給養殘了，就像馬騰飛這種。
家里溺愛，他犯了錯誤，不讓他道歉，不讓他承擔相應的責任，反而一味的袒護縱容他。
家里又有那么點能耐，有可能還耳濡目染一些東西，那注定就會越走越偏。
“別介啊，陸老師，你看你拿著這么多的東西，我送你一程唄。”
即使隔著墨鏡，陸詩詩也能感受到馬騰飛在她身上游走的不懷好意的眼神。
這讓她很是惡心。
因為馬騰飛在學校就經常這樣盯著其他女生看。
甚至有一次，她逮到了他站在教學樓上跟著一伙男生對著樓下下操回來的女學生評頭論足，這個小那個大的，還有什么能看到那個點了。
這種言論陸詩詩在學生口中聽到過，可那些學生都已經高中了，而且那個時候的信息要比現在發達的多。
“陸老師，我好言請你，你可別給臉不要臉。”
陸詩詩冷冷瞪了眼馬騰飛，側身就想要離開。
馬騰飛卻下車就要拉住她。