吳青松都會親自進行面試，主要是他們這里的孩子都是不討老師喜歡的，他得確保招來的老師能夠盡心盡力，還能夠不歧視學生們才行。
如果只是為了工作高，但卻又看不起這里的學生，他肯定是不會雇這樣的老師的，以免給學生帶來傷害。
胡可曼其實是不想來這個青松學校的，但她目前沒有其他的選擇。
趙瑾過分的要攆走她，準備把那個狐貍精給接回家。
他是鐵了心要跟她離婚，她真的是一點辦法都沒，她不想去求他。
如今她只能盡可能的拖著，拖到那個狐貍精生了，如果也是個閨女的話，或者就像她媽說的，出了什么意外，那趙瑾也就不會跟她離婚了。
“胡老師是吧？”吳青松看了胡可曼帶來的簡歷，心中已經對她有了初步不好的印象。
陸詩詩跟他說過胡可曼大概的資質，而胡可曼簡歷上明顯夸大了很多。
現在找工作，都會在簡歷上做手腳，為了顯得自己能干一點。
可胡可曼這實在是夸大太多都可以構成欺騙了。
“是，我之前在國科大附中教過書，被人介紹過來的，聽說咱們學校的待遇不錯。”
胡可曼在電視上看到過青松學校的廣告，知道那邊環境不錯。
不過她更看重的還是工資跟福利。
“這是工資跟福利。”吳青松將一頁紙遞給了胡可曼，每個來面試的人他都會給他們這個，讓他們明白學校的薪酬制度。
學校這邊陸詩詩也請了專業的團隊來管理，畢竟吳青松沒有管理經驗，而想要做得久不能只依靠一腔熱情。
這個時候，私立學校在國內還算是新興產業，懂這方面管理的人并不多。
要不就是會借鑒國外私立學校的管理體系，比如余慧珍之前弄的那個私立學校。
要不就是會借鑒國內公立學校的管理體系，但這個在他們學校也是行不通的。
陸詩詩找這方面的管理人才就找了很長時間，之后他們又一起結合多方面的經驗制定出了適應他們學校情況的管理規章制度。
看她成功了，之后又有人想要開設這方面的技校，便會過來他們學校進行參觀跟取經。
陸詩詩自然也樂得分享給他們經驗，因為能夠開設更多的技校也是對孩子們有益的。
高分低能是這個時候教育中最突出的一個矛盾。
之前大學生都是由國家統一進行分配工作，但自從擴招并且需要他們自己找工作后，各方面的問題都涌現出來了。
統一分配時，戶口會被打回原籍，而大學生是很稀缺的，無論在各單位都是香餑餑，會被當地爭搶，再不濟便會去到父母所在的單位坐辦公室或者成為技術員。
總之工作環境對他們來說是特別寬松友好的，不需要多大的競爭，再有就是大學生的含金量確實很高。
但擴招后，加上大學時會特別的松，導致大學生慢慢變得不值錢了不說，反而還成為了一個貶義詞。