“非齊次方程的研發任務，靈感值提升了221點？即便是D級難度，也太高了吧！”
“偏微分方程的任務，靈感值也提升了九點？”
“為什么會這么高！”
王浩看著系統顯示的數值，一邊仔細的思考著，因為有了上一周的經驗，可以肯定，更多學生聽講只是原因之一。
物理專業三個班一起上課，也只讓偏微分方程的任務，靈感值提升了四點、兩點。
那么原因就很直接了--
內容相關性！
“靈感值的提升，和講課內容存在直接關系！”
“本科級的非齊次問題，只是講解一維非齊次方程，難度相對簡單，但非齊次方程，就是偏微分方程的一種，研究方程的求解方法，擴大來說，也可以算是‘特定偏微分方程的共性求解’。”
“任務二，就是難度了。”
“一維非齊次方程相關的研究，難度就只有D級，比傅里葉變換還要低，獲得大量靈感值，也就可以解釋了！”
當然還有一種可能是，有學生上課過程中發散思維，找到一條正確或幾條正確的研發方向。
研究，靈感是很關鍵的。
再多的努力都比不上靈感一閃，放在科研方面是很正常的事情，學生不知道自己發散思維，想到的是正確研發方向，但系統是可以判定反饋的。
這種就沒辦法判斷了。
王浩沒有著急回辦公室，而是先去了餐廳吃午餐，等填飽了肚子以后，他才回了辦公室。
辦公室好幾個人都在。
顏靜問道，“王浩，上課怎么樣？”她是在問被舉報的事情，辦公室里的人都知道了。
王浩道，“去了兩個教務的人，但是，好像什么也沒干，下課就走了。”
“那就好。”
朱萍跟著道，“別擔心。教務一般不會針對講師，管學校嚴一點沒什么。不過現在的學生，正是不好管了，出什么問題，有的就干脆發到網上。”
“我有時候講課都有點擔心。”
張志強跟著說道，“就怕講的時候出問題，再出個丑，當時還沒什么，被發到網上就丟人了……”
辦公室就這個問題討論起來。
王浩也跟著說了一句，“我上課看到誰拿手機，直接點名扣平時分，碰都不能碰！”
“那你厲害！”
“學不來！”顏靜搖頭說道，“學生太難管了，說真的，我都還覺得自己是個學生呢！”
朱萍笑道，“你長得確實偏小，有點萌萌的。”
“哈哈~~”
好幾個人都跟著笑起來。
顏靜稍微有點不好意思，她朝著王浩看了一眼，發現王浩又專注的看東西。
都說，認真的男人最有魅力……
她盯著王浩忽然臉色一紅，左右看看裝作不在意，趕緊看向別地方。
王浩和辦公室其他人聊了幾句，也沒有使用‘教學幣’進入專注模式。
辦公室里有些吵鬧。
他只是看看鄭堯軍發過來的東西，是《微分方程》下一節課要講的內容，包括教材上的一些基礎，也包括幾個課上講解的題目，還有幾道課后作業題。
研一的《微分方程》，是數學、物理等理學專業，很重要的一門課程。
理學專業本科級別有《偏微分方程》，多數內容就只是基礎知識，像是‘非齊次’、‘傅里葉變換’、‘高維問題’等，稍微復雜一些的內容，只需要做基本的了解就夠了。
研究生級別的《微分方程》，以上內容則變成了基礎。
《數學分析》、《高等代數》、《解析幾何》、《常微分方程》，都是研究生級別《微分方程》的前置學科。
因為是到了學期后半段，鄭堯軍的課程也到了后期，課程內容也到了最復雜的階段，他發來的兩節課、四個課時的內容，主要包括兩個知識點--
一個是微分方程組解的圖像；
另一個是求解非齊次線性方程組。
王浩看到后面的知識點，頓時忍不住露出了笑容，他正在講解‘一維非齊次方程’，再帶一節研一‘求解非齊次線性方程組’的課，肯定能帶來大量靈感值。
研發也等于是加速了。
一點半。
辦公室里有幾個老師去上課，氣氛頓時變得安靜了不少，王浩也正式進入工作狀態，花費一個‘教學幣’進入專注模式，隨后打開了任務模塊。
【任務二】
【研發項目名稱：一維非齊次方程求解深度研究（難度：D。）】
【靈感值：243。】
（提示：可使用100點靈感值，輔助獲取研發相關靈感、知識的相互關聯。）
“使用！”
【任務二，靈感值-100。】
驟然間，腦海里有關非齊次方程相關靈感，形成了完整而清晰的脈絡。
通路，被打開了。
“可以對高次微分方程進行總結歸納，有幾類可轉化為齊次方程進行求解……”
“對啊！”
靈感值的消耗并不是平白增加知識，而是理順頭腦里已有的知識和想法。
那就還好像是靈感被激活！
王浩立刻知道該怎么做，他馬上進行了特定的研究，把想到的幾類可以轉化為齊次方程高次微分方程列出來，然后一一以特定方法進行轉化。
通過不斷變換、計算，找出它們的共性進行總結。
研究，很快結束了。
因為腦海里本來就有相關的知識，再加上靈感被激活知道方向，差不多就只是寫出來而已。
“這個研究……”
“果然是D級啊！”
看著紙上總結的內容，王浩不由得搖搖頭，對比來說，研發的等級和記憶中讀博時的普通研究差不多。
論文，肯定是可以寫的。
因為只是歸納幾種方程的求解，成果可以說是非常的小，只能寫一篇論文發表而已。
然后他又消耗了一百靈感值。
這次得到的靈感方向和復雜的非齊次p-Kirchhoff型橢圓方程組有關，是研究一類非齊次p-Kirchhoff型橢圓方程組，并證實其多個解的存在性。
依然，是很小的成果。
“看來D級，就是這個程度了。”
王浩稍稍有些無奈，但仔細一想，也不能完全確定，“D級，難度低，成果一般就很小。但也有可能，會有一些應用方向，或者其他人沒有想過的問題，會是很大的成果。”
難度，不代表成果大小。
只能說，難度低的研究，多數成果相對會小一些，也有可能出現大成果。
當然了，只花費一節課的時間，就能想到兩個研究方向，并做出相應的成果，速度也是相當驚人了。
雖然成果稍稍有些雞肋，放在其他人身上，也能為研發履歷增添一筆了。
……
王浩回去的很早。
五點多到食堂吃過飯以后，他半運動、半遛彎的逛了一圈，就直接回去了。
他一邊聽著音樂，一邊寫寫論文。
房門響了。
王浩帶著疑惑打開房門，發現是對門的兩個女孩，他有點疑惑的開口道，“你們，這是……”
李倩只是看著他。
顧悠悠手里則拿著書本，很認真的盯著他的眼睛，并開口道，“能幫我們解個題嗎？”
“解題？什么題？”
“微分方程。”
“好吧，請進！”王浩讓開了位置，讓兩個女孩進來坐在沙發上，隨后去拿了兩瓶飲料做招待。
顧悠悠遞過一張白紙，題目抄在了白紙上。
她全程認真盯著王浩的眼睛。
王浩被看的渾身不對勁，若不是沒有自戀情節，他肯定會覺得對方喜歡上……
不對！
那不是喜歡，是懷疑！？
“就像是被警察盯著，像是成了犯人？”王浩有些怪異的想著，還以為是對方性格原因。
他接過白紙看了一眼，“線性代數解微分方程組？”
“這個題目……簡單！”
王浩看一眼就知道該怎么做，他邊寫答案邊講解著，“首先要用矩陣重新表示方程組，變化成這樣……”
“然后用矩陣表示通解，我們可以設解的形式為……”
“再講解帶入到方程組、化簡，求出特征值。”
“看這個方程。將λ1和λ2分別代入到等式中，求出特征向量……”
王浩一口氣說下來，用了差不多有五分鐘。
其中解題用時加在一起都不到兩分鐘，仿佛就是直接寫答案，其他時間都花費在講解上。
顧悠悠和李倩都跟著不斷點頭，她們似乎有在跟著進行思考的，但并沒有像是上次一樣表現出驚訝。
兩人對視一眼，臉上露出莫名神色。
等王浩講完了題目，顧悠悠和李倩兩人就起身要回去，王浩忽然開口說道，“你們先別走。我有事情問你們。”
兩人重新坐下。
王浩看著她們的表情舉止，心里總是覺得怪怪的，但女人的心思太復雜，他也沒有多想就開口問道，“你們的微分方程，是剛學過線性代數解微分方程組吧？”
“對？”
王浩開始了認真的提問，“你們學的怎么樣？感覺難度高嗎？我看你們作業題倒是不難，做的時候，感覺吃力嗎？”
“其他同學呢？學習難度怎么樣？”
“你們有預習下一節課內容嗎？下一節課，應該是微分方程組解的圖像……”
他連續提了好幾個問題。
顧悠悠和李倩帶著疑惑一一回答了。
王浩差不多了解了進度，對兩人表示了感謝，才讓她們一起回去了。
……
對門。
顧悠悠和李倩迅速沖到了屋子里關好門。
李倩忍不住說道，“你說的沒錯，他還真是研究過我們的作業題，講的真流暢，老師講過一次，我到現在還不太明白！”
“但是，他最后是什么意思？怎么關心起課程進度了？還問其他同學、什么難度之類……”
“什么意思啊！”
她抓著頭皮完全想不明白。
顧悠悠半倚在鞋柜上，大拇指和食指支著下巴，思索著說道，“難道說，他是想和我們一起學習，跟上進度？這樣一來，每次的題目，他都會做，就不用問鄭老師了？”
“你看，他還問課程難度，是怕太難跟不上？”
“這個……”
李倩用力拍拍頭，蹙眉道，“你分析的好像有道理。但是，我總覺得哪里怪怪的……”
“太麻煩了！男人，尤其是帥哥，太難理解了，和我不是一個品種！”
“還是早點睡覺吧！”
“明天第一節就是微分方程，我超頭疼，聽說鄭老師出差了，也不知道是誰來代課……”
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