樂樂文學網 > 學霸從改變開始 > 第110章 都是好任務
  相比于Lv0升級到Lv1時的毫無體驗,這次的升級,陳舟明顯的感覺到了不同。

  升級時,陳舟感覺到有一股細小的暖流,在沖擊著腦海,讓他有一種如沐春風,很愜意的感覺。

  “哦~爽~”陳舟忍不住“呢喃”了一聲。

  他倒不是真的發出了聲音,而是意識層面的舒爽。

  只不過,這種感覺持續的時間,只有很短的幾秒鐘,便消失了。

  陳舟稍微緩了一下,才又看向顯示屏。

  顯示屏上他的信息已經刷新。

  本想繼續把數學升級的陳舟,看了一眼,發現Lv2升Lv3居然需要10000的經驗值。

  而他還結余的8000經驗值,不夠,差了2000,這很難受...

  陳舟輕嘆了口氣,看著這8000經驗值,他有些猶豫。

  要不要用在其他學科上,把其它學科,也升級一個?

  但是經過一番考量,陳舟最終還是決定留下這8000經驗值,日后再說。

  陳舟目光下移,最后鎖定在任務欄上。

  他伸手點擊任務欄中閃爍著的“可領取”字樣。

  新的任務刷新了出來。

  “可領取任務:”

  “1、萬丈高樓平地起,宿主的數學大廈就從第一塊磚開始!”

  “任務描述:宿主已經接觸到課題研究的層面,請宿主選擇當前數學研究的前沿方向,獨立完成一次數學課題的研究,并成功發表論文。”

  “任務獎勵:根據宿主最終課題論文的價值和發表期刊的影響因子,進行綜合考量,獎勵自然科學經驗值。”

  “2、物理與數學是相互滲透,相互影響的兩門學科。物理的研究,促進數學的發展,數學的進步,導致物理的成長。它們是密不可分的兩門基礎學科。”

  “任務描述:宿主已有心提前完成本科學業,那不妨再多修一門物理學,取得物理學學士學位。”

  “任務獎勵:根據宿主取得雙學位的時間及相關畢業論文的價值,進行綜合考量,獎勵自然科學經驗值。”

  “3、沒有參加過競賽的學習生涯是不完整的,無論從哪方面來看,都將會缺失一部分的樂趣。”

  “任務描述:高中時,你已經錯失了許多機會。大學了,還不去體驗一把?宿主需參加至少一次大學生學科競賽,彌補你學習生涯的缺憾。”

  “任務獎勵:根據競賽實際情況及宿主所取得的競賽名次,進行綜合考量,獎勵自然科學經驗值。”

  “注意1:3個任務時間要求均為兩年。”

  “注意2:請宿主綜合考慮之后,再做決定,宿主的選擇將影響后續任務的發布。”

  陳舟看著這3個任務2個注意,這次的任務給他的感覺和以往不同。

  尤其是注意2的提示,就是明擺著告訴他,要他想好了再選。

  但讓陳舟奇怪的是,為什么連續三次任務,都沒有語言學的任務?

  語言學不像應用科學,應用科學是因為他還沒有接觸到。

  所以就算沒有相關的任務,陳舟也是可以理解的。

  可語言學,按理說,它應該是和數理化生四大自然科學學科處在同等地位的。

  卻沒有一次任務,這就讓陳舟感到很費解。

  陳舟試著跟系統提出了自己的疑問,但系統保持著沉默。

  陳舟又問了兩下,系統依舊沒有回應。

  陳舟越發覺得奇怪了,一般來說,他所提出的問題,系統都會給出一個解釋的。

  得不到系統的回應,陳舟只好暫時壓下心中的疑惑,重新再看向這三個任務選項。

  任務1基本上是延續了陳舟現在的節奏,數學的基礎教材被他學的七七八八的,后面再花點時間把教材學完,那就應該要搞事情了。

  任務2也挺符合陳舟的心意,正如系統所言,他既然有心提前完成數學系的本科學業,那不妨再多修一門其它系的課程。

  至于會不會是物理,陳舟覺得物理是肯定要有的,但也不是說僅僅只有物理。

  于他而言,既然有余力,那就多學點嘛。

  任務3也同樣引起了陳舟極大的興趣,他還沒正式參加過競賽呢,更不要說名次什么的了,誠如系統所言,這是遺憾吶!

  怎么辦,3個任務,陳舟都想選...

  想了想,陳舟還是出聲問道:“系統,我能不能全都要?”

  和陳舟問語言學問題不同的是,系統當即在顯示屏上刷新出了新的提示。

  “請宿主盡快選擇新任務。”

  陳舟看了一眼新提示,撇了撇嘴,又問道:“兩個,我就選兩個行不行?”

  又一行新提示:“請宿主盡快選擇新任務。”

  “好吧...”陳舟只能無奈的思考著3選1,該選哪一個。

  從任務描述來看,3個任務的強度是依次遞減的。

  相對的來說,對應的任務獎勵,應該也是依次遞減的...

  當然,實際獲得的獎勵,和可預見的最大化獎勵并不會是對等的。

  比如說,任務1是最具挑戰性的任務,它的任務獎勵是根據論文水平和期刊的影響因子,進行綜合考量。

  如果陳舟做出了很有價值的研究,并且在頂刊過稿,那他的任務獎勵必然是最高的。

  但這種可能性,又比較小。

  而任務2是根據時間要求和論文價值來衡量任務獎勵,挑戰性就要比任務1低很多了。

  因為對當前的陳舟來說,時間要求相比于期刊因子,他更能掌握的是自己的時間。

  至于任務3,是唯一一個可以預見獎勵的任務。

  畢竟,大學生學科競賽是可以參考以往競賽情況,進行推斷的。

  所以說,實際獲得的獎勵,與幻想中最大化的獎勵,是不一樣的。

  思考了一會,陳舟最終決定,還是選擇任務1,去挑戰他數學大廈的第一步。

  伸手點擊任務1的選項,陳舟選定任務。

  “萬丈高樓平地起,宿主的數學大廈就從第一塊磚開始!”

  “任務選取成功,請宿主注意任務時間,珍惜任務機會。”

  系統提示音響起,其余兩個任務選項,立即從顯示屏上消失。

  顯示屏也再次浮現陳舟的信息界面,任務欄里中的“可領取”字樣,也變成了“任務進行中...”的字樣。

  陳舟雖然選擇了任務1,但是任務2和任務3的描述,也勾起了陳舟的興趣。

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