樂樂文學網 > 要命,神仙又被我上身了 > 39 小葵花課堂要開班了!
  對于自己腦海中的手機網絡簡凡是佩服的,這電梯里面,信號也是賊強。

  剛一連上,就看到一處僻靜的簡單房子,周圍滿是高大的樹木,那一棵樹,都比簡凡以前小學那棵據說百年的荔枝樹要粗大得多。

  至于什么品種,簡凡認不出來,只看到樹冠上有不少鳥兒飛來飛去。

  天邊一道彩虹,金色的光芒揮灑,讓房子附近染上點點金色。

  自己,應該說葛洪坐在樹下的石凳上,面前的石桌放了一壺茶,茶壺下有炭爐,正對面坐著一個蒼老消瘦的男人,一身裝扮也很樸素。

  簡凡知道這是一個神仙,就在猜測對方身份的時候,葛洪說話了。

  “倉兄,別來無恙,很久沒見了!”

  “是啊,上次一別,有十年了,對了,你最近在忙什么?”

  “還不是老樣子,倒是最近拜師學藝!”

  對面的男子有些訝異,“誰何德何能可以成為葛兄的老師?”

  葛洪露出一副欽佩的神色,“和你一樣,是一位心系天下蒼生之人,有大毅力大智慧!”

  男子有些不確定,這天界有大毅力大智慧的不少,可和自己一樣的,那真不多。

  三皇五帝說起來,也只有炎帝神農氏和自己差不多。

  想到神農嘗百草,也是精通草藥醫理,不由得多出幾分猜測,“難道是炎帝?”

  葛洪搖搖頭,“我師不修仙法,不修造化!”

  還有這樣的能人?在上古,造化便是天地氣運,雖然自己也得了莫大氣運,可初衷卻不是,只是機緣使然!

  自己和炎帝有些相似,可環顧天庭,不去得那氣運的有幾人?

  真的有人不修造化?男子肅然起敬,要得氣運就要去爭,與天爭,與地爭,最后也是最難的要與人爭。

  當年正是因為如此,自己沒有去爭,而是想著造福天下,結果歪打正著!

  “敢問是何方高人?”男子有些好奇,急切的問道。

  葛洪本來也不想說,可一想到老師傳授自己自然之道,哪個神秘的元素周期表上面實在是很多字不認識,現在好友前來,心里癢癢。

  這位好友對此道,天界當屬第一!

  “老師名叫九年。”

  九年,男子張大嘴巴,自己也算是上古得道,在天界資格很老,但真沒聽過有叫九年的。

  簡凡樂了,九年義務教育你都不知道,要補課啊!

  “孤陋寡聞,孤陋寡聞啊!”男子搖搖頭。

  “對了,倉兄,你當年造字,得天獨厚,被上蒼賜予天書一本,能查萬物,我有一事相求。”葛洪臉上微微泛紅,看來這個老技術宅臉皮很薄。

  造字,那不是倉頡嗎?簡凡看著對面的男子肅然起敬,這是凡人得道的第一例啊!

  “何事?”倉頡也很好奇,你從來不求人的,今天為何會破例?

  “老師傳我自然之道,可奈何,我不通文字,實在是汗顏。”

  看不懂?不會吧,葛洪好歹也是天仙,現如今還有不懂的嗎?

  倉頡不由得想到自己,我好像也有很多不懂的,比如啥叫漢語拼音啊!

  倉頡作為造字第一人,得天地人族氣運,文字之祖,只要華夏在,就不會有油盡燈枯的一天,照道理是這樣。

  可奈何人間滄海桑田,現如今可不一樣了,用古文的少,那氣運自然也少,加上雖然他有名,可比不上那些流量神仙,比如斗戰勝佛,比如觀音!

  自然收入變少了,整天還被氣數影響,實在是苦不堪言,這才出來走走。

  “我看看!”

  “可以,但是你要答應我,法不傳外耳,老師說,這是天機,不可泄露。”

  倉頡一下變得慎重起來,點點頭,內心更是好奇不斷。

  將手寫抄錄的元素周期表遞給倉頡。

  倉頡有些呆滯,“這好像是英吉利文!但是又不全,我也看不懂,至于下面的漢字,怎么說呢,似乎被人為修改過,再下面的似乎是阿拉伯符號!”

  “你知道?”

  不愧是文字之祖,連英吉利文都涉獵一下,想想也是,朱明王朝時期,天地雖然分開,但是沒有完全遮蔽,神仙還能知道一些信息,自然知道番邦的事。

  但是沒想到對方看出了簡體字,還有阿拉伯數字的原子質量!厲害啊。

  原本還在犯難的簡凡,眼中閃著精光,這是一個突破口啊!

  而且文字是傳遞文明的載體,有倉頡這個文字工作者會大大的便利,不行,得想辦法!

  專業技術型神仙可不是那么好找的!

  “英吉利文我知道,也略懂,阿拉伯這些符號,其實就是數字,我也明白,可以教你,但是這個漢字,我就有些看不太明,雖然可以靠著相似度來猜,比如這個是銀,這個是汞,這個金,但是有些我不認識,例如這個!”

  倉頡指著氡說著。“用無字天書估計也只能推算一部分,實在是抱歉!”

  “怎么會呢,你教教我英吉利,還有那個阿拉伯數字吧,是阿拉伯吧。”

  “你想學沒問題,但是這些漢字上的標注,似乎不像是英吉利文,英吉利文上面沒有標號!”

  簡凡笑了,那是當然,這是漢語拼音,至于上面的符號。

  簡凡想到了點東西,一聲走路平又平,二聲爬坡向高行,三聲山腰落又起,四聲下山往下行!

  這時葛洪猛地開口,“一聲走路平又平,二聲爬坡向高行,三聲山腰落又起,四聲下山往下行!”

  倉頡聽著好友古怪的話,臉色瞬間變化,看著漢語拼音久久發呆,然后猛地問道,“這是聲調?”

  人才啊,僅僅是幼兒園的口訣歌,對方就能明白這是聲調,不愧是文字之祖。

  看來我的戰略目標,第一步就是從倉頡開始。

  小葵花課堂必須開班了!

  葛洪不理會對方的問話,對著天邊一禮,“弟子葛洪,見過老師!”

  難道剛才是葛洪的神秘老師出言指點?

  倉頡心中大驚,這位,不簡單,這聲調看似普通簡單,但是萬法歸一,越是簡單,越是難悟,能創造出一套如此簡化的輔助手段,此人大才。

  當年自己雖然造字,可和這位一比差的遠,如果有人會這些符號,那么是不是代表一個人哪怕不認識這個字,也能讀出來?

  當年我就想不到,高,實在是高,此人當真是大智慧!

  倉頡也顧不上自持身份,立刻行禮,“倉頡見過前輩!學無先后達者為師,望前輩教我!”

  你這套路不對啊,我還沒開始忽悠呢!神仙果然比現代人單純的多。

  簡凡忽然覺得幸福來得好突然,白撿一個徒弟,加上葛洪,小葵花課堂真的可以開班了,而且有了倉頡,以后文字翻譯會大大簡便。

  蒼天有眼。

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