水平剪刀機動，即戰斗雙方在同一個水平面上，不斷重復進行轉向、交匯、脫離，再轉向、再交匯然后再脫離的過程。
雙方在水平面上前進的同時，飛行軌跡不斷交錯。
如果從俯視角度來看的話，兩架戰機的軌跡就像是兩條不斷交叉遠離再交叉的螺旋線。
或者說，在不斷地剪刀機動中，兩架戰機就好像在進行著連續的單環機動。
鑒于單環機動的概念已經有過解釋，所以就不多水字數了。
總之，在水平剪刀機動中，兩架戰機每次重新轉向對手準備交匯的時候，都是雙方攻擊或者防御的過程，優勢方需要盡可能的讓對手進入到自己戰機的射界內，劣勢方則需要通過機動壓縮對手的窗口，使對手無法攻擊自己的戰機。
由于水平剪刀機動的特性，一旦進入到這種機動模式中，就代表著不死不休。
在雙方技術水平差不多的情況下，誰先脫離剪刀，誰就等于主動放棄了戰斗的勝利。
因此，就從雙方決定進入剪刀機動這一瞬開始，王宇和徐教官就需要開始高頻率的攻擊對方，直到一方被“擊落”，或者雙方都顫抖到能量耗盡為止。
在開始的時候，王宇是占有一定的優勢的。
雖然說徐教官因為在第一輪交匯前要規避王宇的三發齊射掉了不少速度，他現在的速度要偏慢一些，在剪刀中能更容易的抓到王宇的截面——但是不要忘了，F-15的低速性能并不理想，在低速下如果想要保持速度不掉，那轉彎半徑就不會很小。
所以如果徐教官想要在自己目前的速度下強行轉向來抓王宇的截面，那就代表著他的速度會更進一步的降低，甚至會有失速的風險、
所以哪怕他能把王宇納入射擊范圍，能產生的窗口也會很狹窄。
接下來反而會因為低速的原因，讓自己不得不陷入一個很尷尬的境地。
而反觀王宇，他現在的戰機上不僅燃油所剩不多，大概只有百分之五十左右的燃油剩余，外加把導彈丟的就剩下一發，所以此時已經幾乎是空載狀態了。
他占有著空載帶來的高機動性的優勢，在剪刀機動中，看上去挺“豐滿”的F-15E也同樣能擁有著良好的機動性，在滾轉率、轉向速度等方面都比滿載有著翻天覆地的變化。
甚至于王宇如果將速度控制在一定程度的話，F-15E因為飛控的更新和發動機的強勁，其持續性的盤旋和能量恢復力，甚至能比專門用來制空的F-15C更加良好。
簡單來總結一下，就是在目前的狀態，王宇重新把自己的劣勢扳了回來，變成了優勢。
這場空戰，因為雙方的應對，他們之間的優劣勢關系變更了很多次。
但是這并不奇怪，空戰過程瞬息萬變，有的時候一個正確的應對方法，可以使本身在大劣勢的你直接反敗為勝，但有的時候對手一個出色的表現，則是能把你葬入萬丈深淵。
優劣勢方互換是很正常的一件事情。
兩架戰機呼嘯著朝對方轉向，果不其然，徐教官認可王宇的實力，他不想豪賭一場來拉出針對王宇的窗口——就算他利用自己的低速強行試圖尾追王宇拉窗口，后者也能找到應對的方法，最后獲得勝利的成功率并不是很高。
對于徐教官這種精銳而言，哪怕是在不利的情況下進入自機為防御方的剪刀機動，也并不意味著必輸之局，他還有很多策略可以用來應對王宇的進攻。
所以他一邊保持大半徑長距離的轉向，一邊盡可能的恢復自己的速度。
而王宇自然不會放棄這個機會，艾琳向他通報的對手的動作情況，讓他判斷出徐教官決定讓他自己暫時處于守勢。
所以王宇就需要立刻發動攻擊。
他用這個速度段下盡可能不損失能量的盤旋角速度，將機頭拉向了徐教官所在的方向。
拉出提前量，預判徐教官可能會飛行的位置，隨后便是扣動扳機進行一輪機炮截射——他只剩下一枚紅外格斗彈了，這命中率不高的情況下最好穩妥一點。
徐教官如同預判到了王宇的動作一般，在迅雷不及掩耳之勢下便從水平面上改出，讓王宇的一輪截射全部打了空氣，他還在機動的同時切換雷達鎖定，對王宇來了一發主動雷達彈。
王宇不由得暗暗吃驚于徐教官在這種時候的應對速度。
但他必須要躲避這發導彈，所以立刻進行小范圍的閃避。
速度掉了一些，機頭沒法再指向徐教官的戰機，好在導彈被他閃避過去了。
在導彈無法繼續引導和他的戰機擦身而過的時候，徐教官的戰機已經脫離了他的窗口。
正式進入剪刀后的第一次交匯，雙方都沒有什么建樹。
徐教官在這一輪并沒有讓王宇占到太大的便宜，他把自己進入剪刀時的劣勢彌補了一些。
“不愧是教官……”
王宇的大腦飛速思考著接下來的策略。
真是棘手，徐教官總能找到不讓自己擴大優勢的方法。
這可要比那個不斷落入自己圈套中的“狼火”好對付多了。
這還是因為教官開的是性能沒有實機出色的教練機，也沒有人輔助他進行戰斗，如果他開著的是和自己同款或者單純的F-15C，那自己可能還真的沒法輕易獲勝。
戰斗繼續，在戰機轟然交匯間，戰機重新調整方向。
“注意了，親愛的，你的飛行軌跡不是很占優勢。”
在交匯而過的時候，艾琳突然開口提醒道。
王宇的心臟猛地一跳：“什么？”
“這位教官的飛行軌跡十分優秀，在轉向中幾乎把戰機的能量利用到了完美。”艾琳言簡意賅，“這樣下去的話，親愛的，你的優勢會逐漸被消耗殆盡的。”
聽到艾琳這么說，王宇不由得咬住了嘴唇。
這難道就是飛行技術的差距嗎？
王宇自認為自己已經在盡可能的在機動中做到最好了，盡可能的減少能量下降的速率，但是沒想到徐教官在這一點上做的要比自己更出色。
正如空戰相對論所說，對手的能量降低就代表著自己的能量提高。
如果再這樣下去的話，那優劣對比會逐漸被徐教官拉成均勢。
在短暫的瞬間，戰機重新轉向。
王宇勉強還能保持進攻姿態，他決定盡可能迅速的完成這次戰斗，徐教官在剪刀過程中的一些小細節讓他覺得如果拖延下去的話，可能會有什么不好的事情發生。
但是這一輪截射依舊被徐教官用相同的方式規避，王宇這次甚至還專門調整了預判方向，但徐教官似乎總能規避開他的射界——這位教官和王宇不一樣，他是沒有機娘配合的，所以他能做到這些，完全是因為他的經驗積累和對王宇飛行方式的觀察。
只能說不愧是帝國空軍的精英，哪怕他一把年紀了，實力依舊強悍。
于是，雙方再度交匯而過。
徐教官利用這兩輪發射了兩發導彈，將自己的戰機掛載也減輕了不少，由于他一直在機動中進行著不影響戰斗的提速，所以這時候他幾乎和王宇保持同樣的能量水平。
轉眼是第三輪交匯，第四輪交匯……
利用自己的技術，徐教官硬生生的將劣勢給扳了回來。
王宇雖然思考著應對的方法，但是無濟于事。
這是教官與自己之間飛行經驗的差距。
完全是實力的碰撞，王宇只能說自己目前還是技不如人。
他喘著氣調整著自己的呼吸節奏，哪怕過載并沒有那么高，但在長時間的剪刀機動中，連續的高速偏轉，過載能夠一直持續，外加精力一直要保持高度集中，讓王宇的體力快速消耗，他此時已經沒有剛進入機動時那種體能了。
終于，在某個瞬間，徐教官成功的從原本的守勢中改出。
他利用自己積攢已久的能力，轉守為攻。
在某一輪交匯中，成功的切到了王宇的后六點方向。
…………
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