沈秋有些意外，回頭跟何洛洛對視一眼，片刻后，展顏輕笑，“歡迎之至。”
卻不想旁邊的楊亮想了想，也跟著問道：“那能把我也算上嗎？”
啊嘞？沈秋這下徹底意外了。
她想到剛剛一眼掃到的這兩人的成績，何洛洛依然是班級第三，楊亮排在了第四，倒是比期末時有進步。
不過沈秋想到他前世的“戰績”，還是不放心地問了句，“你是認真的？跟著我們學可是很辛苦的，幾乎沒時間玩游戲了。”
楊亮與何洛洛不同，何洛洛本身學習態度就認真，楊亮前世卻在初二之后，就開始沉迷游戲，不專心學習了。
楊亮點頭，“很認真，其實剛開學那陣，我就想跟著你做計劃了，而且我還按照你上學期分享的筆記，自己也做了幾份。”
這有些出乎沈秋的預料，不過想到他們這個小分隊本身也不是啥利益團體，說白了，就是大家湊在一起，讓學習氛圍濃厚些。
讓楊亮加入也沒什么，到時候要是他不認真對待了，再把他勸退不就好了，不過估計到時候不用她們勸退，他自己就不會再理會她們了。
想到這，望向一直在耐心等她回答的楊亮，沈秋同樣也是微笑點頭，“那就歡迎你加入。”
下課后，沈秋就簡單跟她們說了下，她們這個小分隊的學習計劃。
對于這二人來說，是不需要沈秋手把手教的，畢竟平時他們也不少做計劃。
何洛洛想加入，主要是想學會沈秋那個記筆記的方法，也就是思維導圖。
楊亮純粹是想有個氛圍一起學習，他這一段時間也發現了，自己很難長時間持續學習。
他之前看沈秋她們在一起，互相督促、打氣和競賽，感覺特別有學習的動力。
而且楊亮還特意對比了他們幾個的成績，發現竟然都有所進步。
綜上這些考慮，他才想要加入的。
沈秋講完做計劃的要求后，看向他們倆，“你們打算和誰一起監督和pk？”
何洛洛和楊亮互看一眼。
何洛洛遲疑道：“要不就是我倆之間？或者小秋你有什么建議么？”
沈秋正要說話，余光看見齊明明在一旁捏著衣角。
“明明，你是來找我的？”
齊明明點點頭，小聲問道：“小秋，方嘯天跟我說，想加入咱們一起學習，你看？”
嗯？沈秋沒想到自己這個不成體系的小分隊這么受歡迎。
方嘯天的齊明明的同桌，他想要加入，倒是也不算奇怪。
不過，攤子是不鋪的有點大了啊，加上方嘯天，可就是八個人了，她得好好想想。
沈秋對等著她回答的齊明明說了句，“你先回去，讓他等一等，我先研究研究。”
“哦，好，小秋，你要是為難，我就直接拒絕他吧。”齊明明雖然有些不忍拒絕。
但是她更不想看見沈秋為難，沈秋對她幫助那么多，在她心里，已經很難有人能超越。
沈秋搖搖頭，“不是為難，而是我要好好思考一下，怎么樣安排對大家幫助最大。”
“哦。”齊明明點點頭，回座了。
沈秋這邊也同樣先讓何洛洛和楊亮等一等，之后就陷入了思考。
現在這個小分隊即將有八人，未來指不定還有人想加入。
都是一幫想認真學習的孩子，她也不想將他們拒之門外。
可要是就這么隨意的一個一個往上加，最后說不定幫不到他們什么，反而會影響他們本身的學習節奏。
沈秋無意識地在本子上寫寫畫畫。
要不，弄出一個集中講題的時間？
不太合適，沈秋搖搖頭。
這個學習小組還是不要對成員的個人時間有太多的干涉，這才能長久維持下去。
沈秋看了下方嘯天這次的成績，班級第七。又重新瀏覽一遍現在小分隊眾人的成績。
彼此成績的間距倒是都不算大。
此前沈秋他們也沒有在一個學習小組的認知，大家只是因為都做了計劃彼此提醒。
加之每天晚自習的課間還會一起跑步，慢慢就形成了一些默契的流程。
現在隊伍日漸壯大，老辦法就顯得有些粗糙了。
沈秋前世在高中時，學校也弄過這種學習小組，不過卻是老師劃分好，大家上課時討論問題的那種。
她還知道一種方式，就是成員間互相出題、檢測。
還有一種就是成員提出一個難題或是議題，大家一起研究答案。
顯然這幾種都不太適合他們這些人。
沈秋想的有些頭大，決定還是先專心聽課換換腦。
雖然這節數學課是在講卷子，但也許老師會講些新的解題方法也說不定。
解題方法！這倒是一個思路，果然換換腦子還是有用的。
沈秋想到的，是每個成員都額外準備一個題型本，每周將自己做題時見到的異常題型抄在上面，供大家傳閱。
這樣，大家就能在同等時間內，見識更多的題型。
這法子不錯，沈秋眼睛發亮，而且還不會對大家的個人時間有太大影響。
即便是有，也多是好的影響。
ok，第一條通過！
互相的監督和pk還是要有的，就根據每次的成績來分小組。
班級排名在五名之內的，自動成為一個小組，每組最多三人。
這樣，現有的八人，就可以分為以下幾組：沈秋和陳金萍一組、王圓圓、李坤和齊明明一組、何洛洛、楊亮和方嘯天一組。
后續若是還有人加入，就根據排名，自動生成新的二人或三人小組。
完美，第二條同樣通過！
跑步這一條是一定要保留的，強身健體的同時，還能算作是一種篩選。
若是有不愿意或堅持不下來的，就自動踢出小分隊。
三條主要內容敲定后，沈秋在猶豫，要不要設置一個總管理的崗位。
可這樣就有些官方了，沈秋有些拿不定主意。
她的目光不自覺在小分隊的幾人身上掃視，突然，沈秋神色一動。
她為啥要搞這么糾結，想不明白，就把問題拋出去，讓大家一起來決定不就好了。
而且，針對小分隊的學習方法，同樣也可以大家提議補充啊。
若是有更好的，且是大家都同意的，那就加進去唄。
沈秋越想思路越開，她都想到之后學習任務加大，或是有其他變故的情況時。
有了這個‘共同決議’的前提，都會找到新的出路。
想到這，她突然一拍腦袋，她之前在想啥，這不就是后世著名的“頭腦風暴”嗎。
社畜本畜竟然把這個給忘了！
至此，沈秋內心已經確定關于這個小分隊的基本流程。
難掩激動心情，她第一次在課上寫了七張紙條，傳遞給了王圓圓她們。
紙條上只寫了一句話：
小分隊召集令，請全體成員于今日晚自習前半個小時到班級開會！
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