沈秋頭痛地看著李坤，這貨不會是把這次問話當成獲獎感言了吧，這得多大的心啊。
小分隊其他人也很無語，誰想到他醞釀這么長時間，就憋出了這么一個大招。
他們現在都不敢再看班任的臉色，估計很不好看。
楊老師在李坤說完第一段的時候就隱隱感覺有些不對，不想后面畫風越來越偏，她再阻攔也沒什么用了。
希望校領導們不會覺得這孩子太狂吧。
校領導們怎么想主要取決于校長的態度，好在嚴峰的性格比較開明，聽完李坤的發言后，他忍不住大笑起來。
其他人也將憋了許久的笑意傾瀉而出，包括小分隊的小伙伴們，李坤這貨還在那莫名其妙呢。
歡樂的氣氛維持了一會兒后，校長嚴峰看著沈秋，“看來這個小分隊里的靈魂就是你了，想必沈秋同學很有感觸吧？”
沈秋知道這是要自己回答了，不過剛剛大家已經說了很多，她就簡短說了下這個組織能持續下去的原因。
“一是大家本身都有想學好的心態，二是這個小分隊更多的是鼓勵而不是監管大家學習，因此主觀能動性更強，換做其他人和其他形式，我也不確定能否成功。”
她明白校長召集他們過來的目的，無非就是覺得這個小分隊里的同學成績都很好，想要在全校推廣復制。
不過沈秋卻并不看好這種想法，真要是強制推行下去，很有可能起到的是反效果。
到時候，沒準還有可能出現李坤剛剛說的“早戀小分隊”。
沈秋可不想到時候為此背鍋，因此就將利弊說在了前面。
在場的領導們大部分都不是白給的，也聽出來沈秋話里的意思了。
教導主任接到校長的暗示后，對沈秋微笑保證道：“這點你不用擔心，我們也不打算一開始就大面積推廣。
而是先要在各班建立一個小組模型，初期就由各班任選擇班里的尖子生來成立小組。”
沈秋和小伙伴們一起點頭，沒有說話，領導們的決策他們還是不參與為好，乖乖等著校長之前許諾的獎金才是正經。
嚴峰現在的注意力全在沈秋身上，他看出了沈秋神色間的不以為意，笑著問道：“沈秋，你來說說，這個初期的學習小組幾個人為好啊？”
沈秋也微笑搖頭，“校長，您問的這個問題，我也不清楚啊，畢竟我就組織了這么一個小組，不成體系的。”
嚴峰卻不想聽她的謙虛推辭，繼續微笑道：“沒關系，你隨便說，我是不會因為你的回答就扣掉獎金的。”
言外之意，就是如果沈秋不回答，那獎金就會要么縮水，要么直接取消。
這大校長還真是個笑面虎，有夠雞賊的，一句話就抓住了她的命門，沈秋看著他翹起的嘴角，暗自吐槽。
不過對方暗示的都這么明顯了，沈秋也不好繼續裝傻，本著拿錢辦事的原則，她盡職的回答道：
“其實學習小組的形式有很多種，上網一查都能查到不少。我覺得與其全盤復制，不如各取所需。
每個班的情況肯定不一樣，而且校長你們的目標也很重要，是想讓全體學生的成績整體提升，還是只想提升排名靠前的學生的分數。”
沈秋這話一出，孫主任連忙脫口而出，“當然是想提升高分段了！”
嚴峰不露痕跡地瞥了他一眼，隨后對沈秋說道：“前期先提升各班的尖子生，后期再適時全面開展。”
“哦。”校長你不用找補了，孫主任已經幫你漏了底褲了，沈秋沒有戳破他的最后一塊遮羞布，假裝單純地點頭。
其實校領導們想要提升尖子生的想法也可以理解，沈秋他們畢竟已經是初三了，來年就要中考。再想全面提升成績，顯然不現實，收效也甚微，反倒不如提升尖子生的成績，才能確保中考的時候出分。
沈秋接著校長的話回答道：“那初期的時候，我建議可以將各班單科的第一名組在一起，成立一個互助小組，人數控制在十人以內為最好。”
“如果非要照搬我們這個小分隊的學習模型，那就以四到五人為一個小組互相監督，不宜太多，可以選一個組織者，也可以不選。”
教導主任疑惑，“為什么是四到五人？”
沈秋解釋道：“像是我們這個九人小組，真的是特例中的特例，大家的學習熱情本身都很高，就算是這樣，中間也會有懈怠偷懶的時候，好在我當時發現了，及時調整了過來。”
沈秋的話讓小分隊的眾人想到那次開會被抓包的場景，一時間都有些不好意思。
不過領導們的注意力現在都集中在了沈秋身上，并沒看到。
沈秋頓了頓，又接著補充道：“而四五人的小團隊，由于人少，打造凝聚力就會更容易，后期出問題的情況也會減少，再加上中考的壓力，應該就沒什么大問題了。”
沈秋解答完，領導們又紛紛討論起來，嚴峰又問了她一些更細節的問題，沈秋也一一回答了。
只希望“老板”給錢的時候能大方一點。
討論了十多分鐘后，校長輕咳了一聲，示意眾人安靜，隨后他看著沈秋他們笑道：“辛苦你們了，這次你們的進步都很大，學校也對大家寄予了厚望，祝愿同學們中考都能有個好成績。”
就這個？沈秋眨眨眼，沒有回話。
小分隊的小伙伴們見狀，也跟著沒有說話。
校領導們都在等著沈秋他們的回答，也沒有接話。
結果就是，嚴峰的這句話差點掉在地上沒有人接。
好在楊老師發揮了機智，上前摟住了沈秋他們，對嚴峰笑道：“嚴校長，您放心，這幫孩子的成績一定會越來越好的。”
說完，不著痕跡地拍了拍沈秋的后背。
沈秋只好點頭，有氣無力地附和道：“我們會努力的，感謝校長鼓勵。”
早知道沒錢，她剛剛就不那么費力獻策了，真是領導一張嘴，學生跑斷腿。
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