想起自己那個堪稱是“春秋第一預言家”的叔祖季札，慶忌一時間內心感慨莫名。
季札給予慶忌的幫助，以及為吳國做出的貢獻都是無私的。
若非條件不允許，慶忌都已經有一種跟先王諸樊等人一樣的感想，將王位傳給季札……
離開滋德殿后，慶忌就亦步亦趨的在一眾宮娥寺人的簇擁下，前往宮塾。
所謂的宮塾，就是諸公子的學堂。
慶忌此時有十八個兒子，適合入學的公子中，有吳鴻、吳熙、吳啟、吳發、吳邦、吳憂、吳章、吳訓等十個兒子到了入學的年紀。
嫡長子吳恒還遠在楚國的郢都為質子，姑且不算。
按照慶忌的規劃，吳國的諸公子一到三歲，便開始接受啟蒙，五歲正式入學，而后便是枯燥泛味的學習生涯……
為了培養好自己的兒子們，慶忌可謂是操碎了心。
太師季札、太傅晏嬰和太保孫憑三人，三個德高望重的老臣，都退居二線來為諸公子傳道受業解惑。
甚至是孔夫子，偶爾有空的時候，都會到宮塾進行講學！
“大王駕到！”
隨著中車府令膠滑的一聲宣號，還在學堂中為諸公子講學的大行令孔丘，連忙過來躬身行禮。
“臣孔丘，參見大王，大王萬年！”
“兒臣參見父王！”
諸公子都忙不迭的起身行禮，聲音有些奶聲奶氣。
“免禮。”
“大王，你這是？”
見到孔丘疑惑的臉色，慶忌微微一笑，道：“孔子，不必理睬寡人。寡人今日要在這學堂之中，聽汝講學。”
“這……”
孔丘很是遲疑。
不過，他隨后就想通了！
慶忌過來旁聽，想必是要看一下孔丘的教學質量，以及諸公子的資質是如何的。
慶忌很是注重栽培自己的兒子們！
想到這里，孔丘又回到講臺之上，拿起竹簡。
此時印刷術已經普及，大量的紙張被生產出來，用于書籍，但孔丘仍舊是喜歡用竹簡……
慶忌來到學堂后邊落座。
坐在前面的吳鴻、吳熙等公子那是大氣都不敢喘一下，生怕遭到慶忌的“死亡凝視”，或者被訓斥。
畢竟慶忌在他們的心目中，是十分威嚴而不容侵犯的。
“凡兵之所以先爭，圣人賢士，不為愛尊爵。道術知能，不為愛官職。巧伎勇力，不為愛重祿……”
拿著竹簡書本的孔丘，在上邊念誦起來，講臺下的諸公子都不敢怠慢，紛紛拿起課本，一一照著念誦。
慶忌知道，這是《管子·制分》當中的內容。
不過，學這種東西真的好嗎？
這里邊有著不小的哲理，暗含帝王之術，一般的書生都感覺晦澀難懂，更何況是諸公子這種半大的少年？
讓小學生去接受高中的課程，這……
慶忌有些擔憂。
“……是故治國有器，富國有事，強國有數，勝國有理，制天下有分。”
念誦完這一段，孔丘又放下手中的竹簡，環視一周，準備點名讓一位公子起身回答問題。
“熙公子。”
“學生在。”
被念到名字的吳熙立馬站起身，躍躍欲試。
“人事荒亂，以十破百。器備不行，以且擊倍。故軍爭者不行于完城，有道者不行于無君。”
“故莫知其將至也，至而不可圉。莫知其將去也，去而不可止。敵人雖眾，不能止待。”
“此是何意？熙公子可否闡述出來？”
孔丘問道。
吳熙沉吟片刻后，便回答道：“敵國人事荒亂，就可以以十破百；敵國兵器不備，就可以以半擊倍，所以，軍事爭奪不打堅固的城池，有道義的不打無君的國家。”
“要使人不知其將要來到，到了就無法防御；要使人不知其將要離去，去了便不能阻止。”
“敵人雖多，也是不能阻攔和防御的。”
“先生，學生之翻譯，先生可滿意否？”
“善。”
孔丘微微頷首，又讓吳熙坐下。
緊接著，孔丘又點了幾個公子起身回答問題。
都是年齡在五歲以上的孩子。
或是翻譯一段文字，或是背誦一段文字，基本上都能做到。
這讓慶忌頗為詫異。
究竟是他們的天賦過于妖孽，還是慶忌自己低估了諸公子的學習能力？
下課后，諸公子又要完成自己的另一項學業——君子六藝。
所謂的君子六藝，就是禮、樂、射、御、書、數，是這個時代君子的六門必修課。
其內容包括五禮、六樂、五射、五御、六書、九數。
春秋戰國時代，人們對于六藝的學習，是根據學生年齡大小和課程深淺，循序進行的。
諸公子現在要學習的，是“御”，也就是駕馭戰車……
如吳鴻、吳熙，因為較為年長，所以先學“射”。
諸公子在學“御”、“射”的時候，太師季札也到場，跟著孔丘一起指導他們。
看著在馬場上，有模有樣的進行著戎車驅馳的諸公子，慶忌倍感欣慰。
季札隨即來到慶忌的面前，與他對席而坐。
“叔祖，勞煩你還要費心勞神，指導諸公子之學業。”
“大王，這是老臣應做之事，何談費心勞神？”
季札搖搖頭道：“然，老臣現在，心中仍有一個憂慮。”
“是何憂慮？”
“以大王之見，諸公子中，孰優孰劣？”
季札的這句話，可謂是問住了慶忌。
這么多兒子，那個比較優秀？
“不好說。”
慶忌回答不出來。
因為他要操勞的事情過多，能分出一些時間來關注諸公子的學業，偶爾指點一下，已經是殊為不易的。
真的要了解那個兒子比較優秀，那個兒子比較遜色，慶忌“不好說”。
“大王對待諸公子，猶如對待后宮嬪妃一般，基本上雨露均沾，少有偏愛，然，這在老臣看來，卻是隱患矣。”
“叔祖何以見得？”
慶忌皺著眉頭問道。
季札幽幽的嘆氣道：“大王之諸公子，盡皆出色，然，每個公子的心性不同，卻都暗藏大志。”
“鴻公子賢良孝友，有仁義君主之風，只是稍顯懦弱。”
“熙公子有虎狼之心，不失為一代雄主。只是為人剛強急躁。”
“啟公子尚武，天生神力，堪為將才。”
“章公子聰慧過人，卻又外寬內忌，暗藏大志。”
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